|
건강간호학2 수문사, 여성건강간호교과연구회편
· 제 7판 여성건강간호학1 수문사, 여성건강간호교과연구회편
· 서울대학교병원 의학정보 1. 산전 태아 심박동 모니터링종류
2. 분만 중 태아 건강 사정
3. 분만의 요소
4. 분만 생리
|
|
|
건강간호학Ⅱ, p.103-116
2. 김혜원 외(2011), 여성건강간호학, 정담미디어, p.318-338 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 산전관리
1) 산전관리
2) 산전관리의 목적
2. 산전관리방법
1) 임신력과 출산력
2) 첫 산전방문
3) 추후방문
4) 태아건강사정
5)
|
|
|
태아건강사정
1) 태아의 행동사정
2) 산전 태아심박동 모니터링
3) 태아영상진단 검사
4) 침습적 태아검사
5) 임부의 혈청 생화학적 검사
2. 분만중 태아건강사정
1) 태아심음 청진
2) 자궁수축 감시
3. 태아혈액 산도측정
1) 태아 두
|
|
|
태아 위치 파악
5. 태동을 일반적으로 처음 느끼는 시기는?
① 임신 4주
② 임신 8주
③ 임신 12주
④ 임신 16~20주
⑤ 임신 28주 ▶ Part. 4 임신기 여성
정상 임신 (40문항)
고위험 임신 (40문항)
태아건강사정 (40문항)
▶
|
|
|
m
·심한 정도: 100bpm이하
·후기 저산소증, 중추신경 억제제, 국소마취제, 모체저혈압, 탯줄압박과 관련된 태아 순환의 장애
<간호중재>
-산모 자세 변경
-산소공급(마스트, 5~10/분)
-지속적 관찰
-pitocin 주입중지
#주기성 변화
1. accelation: FHR
|
|
 |
건강간호학 총서3 신생아 간호, 김미예 외 10명, 군자출판사, 2011
· NANDA 간호 진단과 중재 가이드, 김근자 외, 현문사, 2012
· 비·판적 사고와 간호과정, JUDITH M. WILKINSON, 현문사, 2008
· ACE건강사정, 김근순 외, 군자출판사, 2011
· http://www.druginfo.co.
|
|
|
건강사정
1) 신체검진
2) 진단검사
3. 갑상샘 질환과 간호
1) 갑상샘의 증대
4. 간호과정
Ⅱ. 간호 사정
1. 대상자의 주증상 & 현재상태
2. 간호사정
A. 일반적 사항
B. 교환영역
C. 의사소통영역
D.
|
|
|
사정한다
수행
① 스트레스 요인을 제거하고 안정을 취하게 하였다
② 규칙적인 식사를 제공하고, 간식 등을 섭취하지 않도록 하였다
③ 저섬유, 저자극, 부드러운 식이를 제공하였다
④ 위액분비 증가 식품을 교육하고 피하도록 교육하였다
|
|
|
건강 사정 (4) 개인, 집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다양한 가족집단, 자조그룹 운영, 가정중심 서비스
2) 약물남용의 동기별 치료전략
(
|
|
|
사정을 위해 사용하였다.
본 도구는 욕창발생에 대한 피부사정도구로서 1단계에서 4단계로 분류되어 있다.
2) 일상생활수행능력
본 연구에서는 Katz, Ford, Moscokowitz, Jackson & Jaffe(1963)이 개발한 Katz\'s Index를 우리나라의 문화에 맞는 노인의 일상
|
|
 |
태아의 건강사정 및 신생아 질병의 발생기전을 공부하는 것은 간호사로서의 의무를 충실한 느낌을 갖게 만들었습니다. 그리고 저는 대학에서 간호학을 전공하며 건강증진, 성인간호학, 지역간호과정 구성 등에 특별한 관심을 가지고 총체적
|
|
 |
이 있다고 판단했을 때에는 교수님께 직접 찾아가 질문을 드려 궁금증을 해결하였습니다.
이러한 노력 덕분에, 같은 학기에 듣고 있었던 ‘건강사정 실습’이라는 과목에서 진행되었던 건강사정 핵심 술기시험에 뛰어난 술기 능력을 발휘해
|
|
 |
분이 있다고 판단했을 때에는 교수님께 직접 찾아가 질문을 드려 궁금증을 해결하였습니다.
이러한 노력 덕분에, 같은 학기에 듣고 있었던 ‘건강사정 실습’이라는 과목에서 진행되었던 건강사정 핵심 술기시험에 뛰어난 술기 능력을 발휘
|
|
 |
분이 있다고 판단했을 때에는 교수님께 직접 찾아가 질문을 드려 궁금증을 해결하였습니다.
이러한 노력 덕분에, 같은 학기에 듣고 있었던 ‘건강사정 실습’이라는 과목에서 진행되었던 건강사정 핵심 술기시험에 뛰어난 술기 능력을 발휘
|
|
 |
폭넓은 이해와 이를 현장에 실질적으로 적용할 수 있는 능력입니다. 간호대학에서의 학습 경험을 바탕으로, 건강사정, 응급간호, 질병의 발생기전 등 다양한 간호 관련 지식을 습득하였습니다. 이러한 지식은 간호 대상자의 건강을 증진하고,
|
|
메뉴펼치기
