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발달을 아동기, 청년기, 중년기, 노년기의 네 단계로 구분하여 기술하고 있다. 융은 성격의 발달단계 중 중년기를 중점적으로 다루고 있다.
1/ 아동기
융은 생의 초기를 심리적 분화가 이루어지지 않은 집단적 무의식의 상태이며 신체적 본능
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단계에 이르러 자신의 신념과 보편적 도덕성의 일치를 지향하고 지목했다는 점에서 매우 의미 있고, 유익한 이론이지 않나 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
콜버그의 도덕발달 김진(교수) 저 | UUP | 2013.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성발달
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [에릭슨의 심리사회이론] 심리사회적 발달단계
I. 1단계 : 기
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발달단계별 발달과업 이행에 대한 나의 사례
현재 나는 53세이다. 중장년기에 속해 있으며, 곧 노년기에 편입하게 된다. 나의 경우에 비추어 보았을 때, 나는 해비거스트의 발달과업에 적절히 부합하는 삶을 살았다고 말할 수 있다고 생각한다
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발달단계
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
3. 학생의 부정행위에 대한 콜버그의 도덕성 발달단계에 따른 교수방법
1) 또래활동 환경 제공
2) 도덕적 판단을 위한 지도
3) 집단활
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발달단계를 다음 <표 1>과 같이 나타낼 수 있다. 제시된 표에는 여러 관점의 발달단계가 서로 차이를 보이지만 대체로 유사함을 알 수 있다.
〈표 1〉 인간 발달단계에 대한 관점
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 20
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발달
(4) 형식적 조작기
마지막 단계인 형식적 조작기는 12세부터 청년기에 해당한다. 형식적 조작수준은 그 전의 모든 조작과 능력은 계속 효력을 갖는다. 즉, 형식적 사고에서도 가역성이 있고, 내재적이며, 상호 의존적 요인들의 체계 속에
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발달을 스스로 이루어나가는 능동적인 학습자로 보았다. 아동의 사고방식은 성인과 다르고 각 발달단계에 따라 독특한 사고를 한다고 보았으며 영아기를 위한 교육은 영아들의 지적발달을 고려하여 시행되어야 함을 시사해주었다.
Ⅳ. 참고
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발달단계별로 설명해 보았다. 이와 함께 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 정리하였다. 더불어 중환자실 간호사의 역할과 능력에 대해 다양한 조사 자료를 토대로
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발달 과정은 다소 시행착오가 있었다고 할 수 있으나 안정적으로 이루어졌다고 판단된다.
4. 출처 및 참고문헌
검색어 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계
에릭. H. 에릭슨, <유년기와 사회>, 연암서가, 2014 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처
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