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팀워크를 이루어 아동의 발달측면을 파악하고, 발달가능성을 위하여 노력할 뿐만 아니라 가족의 능력을 고취시키기 위한 서비스이다.
(2) 부모교육
장애자녀를 둔 부모를 위한 교육은 소집단교육과 공개강연 등이 있다. 교육의 주요내용은 신
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발달을 할 수 있도록 지원하는 것이다.
1) 장애아동 프로그램
▒ 장애아동사회성훈련프로그램
한걸음 두걸음 : 장애아동 및 가족을 대상 한 인라인스케이트 이용 집단 활동
작은 몸부림 : 음악과 댄스활동을 통한 음률 신체활동 기능 향상
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발달 과정-
-교욱공학의 개념-
-교육공학의 정의-
-교육공학의 목적-
-교육공학의 다섯가지 영역과 기능-
-교육방법과 교육공학의 관계-
제3절 교육방법와 교육공학의 최근 동향
-이러닝의 정의-
-이러닝의 특징-
-이러닝의 장*단
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발달단계을 알고 그것을 토대로 아이의 발달을 촉진시킬 수 있는 적절한 양육환경을 줄 수 있는 방법을 알도록 한다.
출처 :서울시남부장애인종합복지관
○ ct 아버지의 지지집단 형성 : 복지관에 연계하거나 사단법인지적장애인협회에 연계
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단계는 대화단계, 발전단계, 발달 단계
대화단계 - 동반자 관계를 형성하기, 도전을 명료화하기, 방향을 정하기
발견단계 - 강점을 확인하기 자원능력을 분석하기, 해결책을 고안하기
발달단계 - 자원을 활성화하기, 협력을 창출하기, 기회를
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성학대 아동에 대한 사회복지적 개입
1. 임상적 측면 : 심리 치료적 접근
1) 개인 심리치료
2) 집단 치료
2. 정책·제도적 측면
1) 아동보호서비스체계의 확립
2) 전문영역간의 조정과 협력
(1) 사법체계
2) 의료계
Ⅴ. 논의 및 결론
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발달단계 및 교과과정에 대해 깊이 이해해야 함
2) 보육과정에의 시사점
- 프로그램 : 지적 정서적 사회적 신체적 미적 영역에 걸친 전인 적인 발달과 건강한 자아개념의 발달 환경과의 상호작용을 강조
- 개별성을 인정하면서 동시에 집단
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단계에 대해 합의.
④ 사용될 양식(개인, 가족, 집단)과 시. 공간적인 배열에 대해 합의.
⑤ 상황이 언제 변하고, 자료가 언제 처리되는지와 같은 사항에 대해 재협상하기.
⑥ 환자와 의료사회복지사의 과업에서 이루어진 정기적인 평가과정에
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집단실천을 통한 직접적 개입 및 지역의 자원을 조직, 동원한다.
d. 교사, 학생간의 관계개선노력, 문제 해결을 위한 특별 조정팀 구성으로 원조관계를 조성한다.
e. 학교, 학부모, 지역사회인사와의 상호 협력 체제를 조성한다.
f. 정신건강
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작성
제 3 절 학습자의 발달단계와 학습
제 4 절 학습의 개인적, 집단적 차이
제 5장 수업모형과 학습방법
제 1절 수업모형의 구분
제 2절 인지적 수업모형
제 3절 정의적 수업모형
제 4절 종합모형
제 5절 학습방법
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