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비판적 시각
Ⅵ. 매스 미디어와의 관계
본론Ⅱ. 매스 미디어와 스포츠의 상호작용(영향력) -
Ⅰ.미디어 그리고 스포츠 [Media and sports ]
Ⅱ.매스 미디어와 스포츠의 결합
Ⅲ.매스미디어와 스포츠의 상호 작용
본론Ⅲ. 문제제기 및 개선 방
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있다. 대중들에 따라서는 전에 모르고 있던 신종 범죄의 탄생을 유도 할 수도 있으며 특히, 청소년들에게 있어서는 현실 도피 성향을 부추기고, 자신의 미래에 대하여 바람직하지 못한 비전을 제시하는 등의 악영향을 몰고 올 수도 있다.
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(또래 집단)
4.학교
*비행 문화
*개인적 요인
청소년 문화의 성격과 특징
교육의 방향
대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효과.
사회 교육과 대중 매체
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방향
대중문화
1. 대중문화(大衆文化)란?
2.대중문화의 특징
3.해결방안
4.대중문화와 학교 문화.
5.대중매체의 교육적 효과.
사회 교육과 대중 매체
1. 학교 교육의 한계성
2. 대중매체의 교육적 기능 확대, 강화
3. 대중매체의 활용방
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등용 및 그룹의 육성
2) 케릭터성의 구축
3)유닛과 셔플을 통한 활동의 확장
4) 텔레비전을 통한 활동연계
5) 멤버들의 다양한 개인 활동
6) 관련 상품의 다양성
7) 팬들과의 유대감 형성을 위한 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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TV 오락 프로그램이 구축하는 즐거움과 수용에 대한 연구』1994, 서울, 서울대학교 석사학위 논문 I. 연구의 방향
1. 연구 목적
2. 연구 대상과 선정 이유
(1) 연구 대상
(2) 선정 이유
(3) 연구 대상에 대한 개관
3. 연구
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TV 시청 등에 각별한 관심을 갖는 가족원들의 노력 등이 요구된다. 그밖에도 폭력적 외화의 무분별한 유입 자제, 청소년에게 유익한 프로그램의 개발에도 앞장서야 한다.
2.소년범죄의 중요성과 예방의 필요성
최근 우리 사회에서 소년들의 비
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텔레비전 시청방법은 아이에게 큰 영향을 주므로 부모자신이 텔레비전 시청을 자제하고 특히 폭력물의 시청을 자제해야 합니다. 부모가 아이를 따뜻하게 대하고 성숙한 행동을 하도록 합리적으로 요구한다면 아이들은 과격하고 파괴적인 프
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대한 수용 정도와 방식
Ⅴ. 아시아에서 한국 드라마의 수용이 보여주는 특징들
1. 수용자의 능동적 선택 가능성의 증대
2. TV의 일상성과 취향구조의 변화
3. ?친숙한? 차이와 ?색다른? 동일성
Ⅵ. 한류열풍 대안 및 향후 과제
Ⅶ. 결론
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TV 이용에 관한 일연구, 서강대학교 대학원 신문방송학과 석사학위 논문
시청프로그램과 가족시청시간대를 중심으로(1994) / 방송위원회, 방송연구, 여름호
오소영(1997) / 다매체다채널 시대의 지상파 텔레비전 위상, 한국방송공사
원용진(1996) /
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