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스마트기기의 스토리텔링 애플리케이션을 활용한 초등영어 말하기 학습의 교육 효과에 관한 연구」,『동국대학교 대학원』 ., 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 스마트 스토리텔링 도구를 적용할 수 있는 부분
2) 어떤 도구를 사용할 것인가?
(1) 큐
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수 있을 것이라고 생각했다.
결국 이렇게 다양한 스마트 스토리텔링 도구들을 이용해서 기사에 적용을 시킨다면 기존에 단순한 글과 이미지로만 이루어져 있는 기사보다 이해가 더 잘되고 빠르게 내용을 습득할 수 있는 효과를 가져다줄 뿐
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수용성이 높은 뉴미디어다.
이 레포트는 최근에 보도된 언론사 뉴스를 선택해서, 본문 가운데 스마트 스토리텔링 도구를 적용할 수 있는 부분을 찾아 그 부분을 적시하고 1) 어떤 도구를 사용할 것인지, 2) 그 도구를 어떻게 제작할 것인지, 3)
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수 있는 환경까지 마련된 상태다. 즉, 상호작용을 통해 시청자를 새로운 텔러로 전환할 수 있는 스토리텔링은 디지털시대에 있어 뉴스 가치를 확대 재생산할 수 있는 혁신적인 도구가 될 수 있다는 것을 의미한다.
ChatGPT의 결과물은 신입 기
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수 있다.
출처 및 참고문헌
공훈의, 『SNS는 스토리를 좋아해』, 메디치미디어, 2014.
뉴스 큐레이션의 서비스 영역과 그 구성요건들, 최홍규, 슬로우뉴스, 2016년 11월 07일. (1) SNS 상의 4단계 뉴스 소비 사이클
(2) 스마트 스토리텔링
(3) 기
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