|
유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3. 사례회의
4. 2차 욕구사정
5. 서비스 목표 및 계획수립
6. 서비스 실행
7.
|
|
|
각해서
② 안 보내면 내가 찝찝해서
(기타: )
7. 문자를 사용하시는 이유는 무엇입니까? (복수응답가능)
① 통화보다 싸므로
② 전화 받기 곤란한 상황에서도 연락을 할 수 있으므로
③ 직접 말로 하는 것 보다 덜 부담스러우므로
④ 원만한 대
|
|
|
각임상학회(편) (2003). 언어장애아동 부모교실2003. 서울 : 한학문화 ○ 들어가기 전에
○ 들어가며
○ 들어가서
○ 표현성 언어장애(expressive language disorder)
○ 수용성 . 표현성 혼합언어장애(mixed receptive. expressive language disorder)
○
|
|
|
하는 아동들이
늘고 있는 실정이며, 이러한 현상은 산업화 및 도시화의 진전으로 더 심화될
것으로 예측된다.
아동의 복지증진을 위해 현재 세계 여러 나라들은 각종 교육. 문화. 의료시설을
설치하고 이들의 건전육성을 도모하고 있다.
아동
|
|
|
유아기의 가족여가
3. 청소년기의 자녀를 둔 가족의 여가
4. 노부부기의 가족여가
Ⅴ. 가정에서의 모자관계
Ⅵ. 각 나라별 가정의 특징
1. 중국
2. 일본
3. 이스라엘 가정
4. 독일
5. 북한
6. 노르웨이
7. 스웨덴
8. 덴마크
9. 폴란드
10.
|
|
|
교육적으로 바람직한 평가 문항이 아니라고 자신 있게 말할 수 있겠는가? 평가의 성격, 예컨대 평가의 목적, 대상, 내용 등에 따라서 선택형 지필평가와 수행평가를 적절하게 배합하거나, 필요한 평가기법을 선택하여 활용하도록 하는 것이
|
|
|
유아에게 가장 적합한 개별교육 프로그
램을 구성함
③ 포테이지 가정방문 모델
첫번째 단계는 직접적 중재 단계로, 영 유아의 발달과정을 중심으로 가정에서 해야 하는 활동의 실연
및 회상, 부모에 의한 연습 그리고 과제의 목적과 예상
|
|
|
가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 기술하여 주십시오.
▶ ‘선정 이유’는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성해야 합니다.
▶ ‘선정 이유’에는 단순한 내용 요약이나 감상보다는 읽게 된 계기, 책에 대한 긍정적 또는
|
|
|
교육적 효과
2. 협동학습이 우리교실에 주는 가능성들
1) 교과의 지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대
|
|
|
방법
1)서술형 및 논술형 검사
2)실기시험
3)실험.실습법
4)관찰법
5)토론법
6)구술시험
7)면접법
8)자기평가 및 동료평가 보고서법
9)연구보고서법
10)포트폴리오법
11)기타
5 수행평가이 시행절차
6 수행평가의 장,단점
|
|
메뉴펼치기
