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학습의 효율성을 높이기 위하여 지도, 도표, 지구의, 영화 및 기록물, 슬라이드.통계 자료 및 연감, 신문 자료, 사진, 인터넷 자료. 유물, 여행기, 탐험기 등 다양한 지리정보 매체들을 이용한다. 이 때 여러 가지 수업 방법 및 수업 전략들을 동
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학습자에게 강요가 아닌 자발적인 동기에 의해 학습 욕구가 일어날 수 있도록 하는 교사의 안내자 역할이 절실히 요구되어 짐을 알 수 있다. 제1장 프로젝트 접근법의 유래
제2장 프로제트 접근법의 실제
1. 프로젝트 접근법의 정의
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수업 시간에 보여줄 수 있고 제시할 수 있는, 학교 교과 과정에 적합하며 교육과정을 염두에 두고 제작된 자료들이다. 이러한 자료의 제작과 보급이 무엇보다 시급하다 하겠다.
둘째, 멀티미디어 시대에 알맞은 교수-학습 방법을 개발해야 한
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원리의 수준
1) 제 5단계 - 권리우선과 사회계약 또는 유용성의 단계(25세 이상)
2) 제 6단계 - 보편적 윤리적 원리의 단계(극히 소수만이 단계에 도달하게 되기 때문에 나이를 들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단
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학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육과정
5) 반성
6) 공동체
7. 구성주의 유아교육 교육 내용
8. 구성주의 평가
9. 교사의 역할
10. 구성주의 유아교육을 위한 실내 물리적 환경의 구성원리
Ⅱ. 호원대학교 부설
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타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아리스토텔레스의 덕 윤리’ 에 근거한 경험?사례 분석
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅳ. ‘덕 윤리’ 의 초등학교 도덕수업에의 적용
? 역할놀이 수업
Ⅴ. 결론
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원리와 방법)
1. 쓰기 수행 평가의 원리
2. 쓰기 수행 평가의 개발 전략
3. 쓰기 교수 학습 단계와 수행 평가
Ⅳ. 쓰기 수행 평가의 설계
1. 쓰기 수행 평가를 위한 내용 계열성 확보
2. 쓰기 수행의 유형
가. 결과적 수행
나. 인지적 수행
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Size Distribution ?????6
2-7 t-plot ?????6
2-8 FT-IR ?????8
2-9 FT-IR을 이용한 정성분석 ?????9
3. 실험방법 및 장치 ?????10
3-1 BET실험 방법 ?????10
3-2 FT-IR 실험 방법 ?????11
4. 실험결과 및 토론?????13
5. 결론 ?????20
■ 참고문헌 ?????20
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대한 해결 방향을 제시할 수 있을 것이다.
6. 참고 문헌
『정의란 무엇인가』, 마이클 샌델, 이창신 역, 2010, 김영사.『서양 윤리학사』, 로버트L 애링턴, 김성호 역, 서광사.
『니코마코스 윤리학』, 아리스토텔레스, 홍석영 역, 풀빛.
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학습
① 교사의 역할
② 교수학습 방법
2) 유아인권 교육활동에 대한 평가
① 평가의 의의
② 평가 방법
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