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학습 방법(NetPBL)의 활용 유형과 절차, 교육공학연구, 1999
지옥정 역, 프로젝트 학습법, 교사를 위한 실행 지침서, 창지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 정의
Ⅲ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)
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수업은 ‘수업 방식의 차별화’를 통해 학습자의 요구, 흥미, 능력에 적합한 교육을 제공하고자 하는 접근이다. 수준별 교육의 효과를 극대화하기 위해서는 그 어느 한 접근만으로는 부족하다. 교육 내용과 방법의 차별화, 나아가 학습 환경
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수업의 접근 방법은 어떤 개념을 습득함에 있어서 고정되고 활동력이 없는 인식이 아니라 가변적이고 유용한 인식의 발달을 강조한다. 학습은 사회 활동을 하는 가운데 일어나며 아동들 간에 혹은 교사와 아동사이에 생각이나 아이디어를 서
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토의수업방법 10가지, 내일을 여는 책
이경희(1999), 또래지도아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행동 감소에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신
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학습방법의 장점을 그대로 안고 있으면서, 학습내용의 수정 및 보완이 용이하고, 학습자의 개별 학습지도가 가능하다는 결론을 얻었다.
Ⅸ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 시사점
대다수의 웹 교육 시스템은 강의 전달식 방식을 따르고
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수업 개선 자료집, 영남사, 2000
◎ 경상남도교육청, 교실수업개선을 위한 열린교육 연수자료, 1997
◎ 당진고등학교, 고등학교 교실수업개선을 위한 열린 교수·학습 실천 방안, 2001
◎ 유구종·강병재, 교육방법 및 공학, 창지사, 2005
◎ 정태범,
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수업운영이 아직 아동의 개별화, 개성화 교육의 수업 특징으로 직접 이어지지 못하고 있었다.
참고문헌
▷ 고양성저초등학교(1998), 열린교육을 위한 교육과정 재구성 및 수업방법 개선 보고서
▷ 이석주(1996), 쉽게 하는 열린 학습의 준비와
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학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
양진화·마대성·김정랑(2000) : 학습자 주도적 웹 기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업
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학습자 개개인의 특성에 맞는 개별학습 방법을 연구하고 활용하는 열과 성의를 갖는다면 학습의 개별화는 정착될 수 있을 것이다.
참고문헌
김신자, 개별수업, 이화여자대학교출판부, 1993
김문빈, 개별화 교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖
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수업자료> 1. ‘배려윤리’를 선정하며
2. ‘배려’란?
3. 콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 비판
4. 길리건의 배려 윤리
5. 사례1. 분석, 사례2. 분석
6. 배려 윤리에 기초한 학습 모형 - 배려모형
7. 도덕 교육에 있어 ‘배려윤리’
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