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형태와 장단점
1) 부모회
2) 강연회
3) 토론회
4) 워크숍
5) 역할극
6) 비디오시청
7) 부모면담
8) 가정통신
9) 수업 참관
10) 학급 보조자
11) SNS활용한 부모교육
12) 온라인부모교육프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습에서의 다음 단계를 위한 출발점이 된다.
교육자들에게 연구를 위한 도구로서 계속적인 향상과 계발을 위한 실마리를 제공한다.
부모와 대중들로부터 그들의 반응과 지지를 얻기 위한 방법으로, 유치원에서 유아들이 어떤 것을 하고 있
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토의 또는 논의를 도덕교육의 방법으로 하는 점에서 같다는 사실을 강조하고 싶다. 다만, 그 접근의 과정에서 전 후기에 그가 비중을 둔 측면이 다를 뿐이다. 전기에는 교실에서 가설적 딜레마를 중심으로 아동 학생들의 도덕적 판단을 통한
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토론보다는 다양한 의견을 중심으로 의사소통이 활발하고 이루어지므로 전문적 지식이나 높은 학문적 배경을 지니지 않는 구성원과 참여자들에게도 최적의 학습효과를 기대할 수 있게 된다. 목차
소집단 커뮤니케이션 기법
I. 소집
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토론하여 찾아보고 그 규칙을 문장으로 적어봅시다.
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④ 학습지
알콩달콩 열심히 올인하는 멋있고 이쁜 6학년 3반 이름:
빛 에너지의 관계를 알 수 있는 실험을 설계해 봅시다.
1) 실험 순서
2) 실험 준비물
3) 주의사항
사. 차시 평가계획
평가
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토의의 운영
5) 제5단계: 토의의 종결
2. Galbraith & Jones의 수업모형
1) 1단계: 딜레마의 제시
2) 2단계: 입장의 진술
3) 3단계: 추론의 검토
4) 4단계: 입장의 재고
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
1) 1단계: 추론 단계에 따른 소집단 편성
2) 2단계:
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학습을 장소를 정하기 위해 학급 회의를 하고 있다.
① 제안된 의견에 대해 토의를 한다.
② 자신의 의견을 적극적으로 발표한다.
③ 다수결에 의해 현장학습 장소를 결정한다.
④ 학급 간부들이 결정하도록 한다
⑤ 토의를 통해 의견 차이를
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토론을 하는 것도 유용한 탐구단계에서의 활동일 수 있다. 다시 말하면 순환 학습의 각 단계에서의 학습형태는 융통성 있게 변화될 수 있다. 중요한 점은 학생들이 그들의 선입 개념이나 사고 패턴에 의해서 쉽게 동화할 수 없는 학습상황을
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토론을 하는 것도 유용한 탐구단계에서의 활동일 수 있다. 다시 말하면 순환 학습의 각 단계에서의 학습형태는 융통성 있게 변화될 수 있다. 중요한 점은 학생들이 그들의 선입 개념이나 사고 패턴에 의해서 쉽게 동화할 수 없는 학습상황을
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학습조직 만들기
① 학습조직이란 무엇인가? : 지속적으로 적응하고 변화하는 역량을 개발한 조직
-일원학습 : 대부분의 조직, 실수가 과거의 관행과 현재의 정책에 의해 교정 진행
-이원학습 : 학습조직, 실수가 조직의 목표, 정책, 표준일과
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