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나 자신을 자극하고, 일깨워준다는 점에서 지적인 충격을 느낀 독서였다. 마음에 드는 글귀들은 따로 모아 한 번씩 꺼내 읽어보려고 한다. 독서를 하면서 느꼈던 마음이 희석될 때마다 나를 자극하는 수단으로 사용하기 위해서다.
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기에 부정행위를 적발하는 요령을 소개한다.
"심각한 병에 걸렸다는 진단을 받았을 때는 의사가 내린 진단과 처방을 인터넷으로 조사해보는 것도 좋은 방법이다. 다른 의사를 만나보는 것도 한 방법이다.~중략~새로운 특정이 나왔을 때 이를
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독서감상문, 서울 : 교학사
▷ 심성보(1995), 공동체주의의 교육윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과
▷ 인천광역시 교육청(2000), 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄
▷ 청소년보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 시범학교 워
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의 달랬다.
이 책을 다 읽고 나서는 수학은 지겨운 것이 아니라 세상살이의 유용(有用)한 사고방식(思考方式)임을 보여 주었다. 또한 수학은 우리가 아는 것처럼 결코 바로미터이거나 엄정한 학문이 아닌 상상의 나래를 펼 수 있는 학문임을
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독서와 독서감상문 쓰기, 문화교육원, 1980
김광웅·최순실 공역, 어떻게 바로 잡을 것인가?, 교육과학사
김정권·김규일·김장하·박정분·박희문·백옥희·이유훈·정동영, 기능적 생활중심 지도 프로그램, 서울 : 국립특수교육원, 1995
대한음악
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독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기
1. 쓰기 전에 생각해 둘 점
(가) 책을 읽어 가며 줄거리 요약
(나) 등장 인물 적기
(다) 시대적 배경 적기
(라) 감명 깊은 구절 적기
(마) 책명, 지은이, 크게 느낀 장면의 쪽수 적기
(바) 슬펐던 점, 기뻤던 점
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로 갚지 말고 도리어 복을 빌라 이를 위하여 너희가 부르심을 입었으니 이는 복을 유업으로 받게 하려 하심이라"(벧전 3:9) 하나님은 그리스도처럼 고난받는 사람들에게 영적인 권위를 약속하신다. 고난이 클수록 큰 권위를 맡기신다. 다시 말
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이를 행동으로 옮겨 세계배낭여행을 시작한 사람이 아닌가 싶다. 이 책을 읽으며 여행을 통한 이들 부부의 참사랑의 의미를 느낄 수 있었지만 나도 지금 혹시 내 주변의 소중한 사람을 천대하거나 멸시하고 있지는 않은지 아니면 그들의 중요
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았다. 만약 이 관도전투에서 원소가 결단만 빠르게 했더라면 승부는 알 수 없었을 것이다. 아니 원소의 압승으로 끝났을 공산이 크다. 그렇지만 원소는 그 천금과도 같은 기회를 우유부단함으로 놓쳐 버리고 말았고 결국 패망하고 만 것이다.
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끝이 나고 만다.
지나친 도덕주의의 결말인지는 모르겠지만 선생님의 도덕적 이상의 추구는 어쩌면 우리 사회의 지식인이 추구해야 할 본 모습이 아닌가라는 생각이 든다. 다시 세월이 흘러 마음을 읽게 된다면 100% 선생님의 마음을 이해하게
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