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루함의 달랬다.
이 책을 다 읽고 나서는 수학은 지겨운 것이 아니라 세상살이의 유용(有用)한 사고방식(思考方式)임을 보여 주었다. 또한 수학은 우리가 아는 것처럼 결코 바로미터이거나 엄정한 학문이 아닌 상상의 나래를 펼 수 있는 학문임
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행선은 결코 만나서는 안되지만 실제로는 만난다. 기하학의 기본 전제를 뒤흔드는 발상이다. 그보다 더 근본적인 수학의 기초인 이분법 체계를 흔드는 발상도 있다. 바로 괴델의 불완전성의 정리라고 이름하는, 참과 거짓을 정할 수 없는 명
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다
수학은 단순히 연필로 계산 훈련하는 도구가 아니다. 저자의 말처럼 “수학이란 인간이 지니고 있는 무한한 상상력과 논리적 사고 방식을 적절히 조화시켜 사물의 이치를 깨우치는 과정”이라는 자세로 우리는 수학에 접근해야 한다. 평
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글쓰기 - 2014학년도 수능, 2번 치른다는데, 독서평설, 2010.9
김성자, 대학수학 능력시험의 문제와 전망, 청담고, 2010
심혜리, 교총도 “국·영·수 몰입 수능 개편안 반대”, 경향신문, 2010.9.8
전국 교육감들 수능개편 시안에 \'우려\' 많아, 연합뉴
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유아의 설명, 유아들이 사용하는 문제해결전략에 대한 기술 등
② 반영적 글쓰기
- 수학적 탐구, 적용활동에 대한 보고서, 공동 혹은 개인 프로젝트 등에 대한 글쓰기 등
③ 교사에 의해 주도된 작업샘플
- 집에서 해오는 과제, 각종 검사,
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글쓰기가 두렵다\" 2003.03 마이넌 출판, 임재춘 지음
<신문자료 및 인터넷 자료>
http://www.goodmorning.or.kr/technote/read.cgi?board=discuss_board&y_number=71
http://www.goodmorning.or.kr/technote/read.cgi?board=discuss_board&y_number=43.
http://www.kistep.re.kr/data/board_clipping
http:/
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수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습
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수학하게 된다며 제 자신을 더욱 채찍질할 수 있고, 연구 과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언
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수학 과학 분야에서 자신이 도전했던 경험과 노력들에 대해 구체적 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오.
3.학교생활에서 가장 의미 있었던 활동에 대해 구체적으로 쓰고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 것을 쓰시오.
4.지
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글쓰기나 미술 활동을 통해 사고의 폭을 넓히려 노력합니다. 수학과 과학에서 논리적 사고를 연습하는 동시에, 문학과 예술에서는 상상력과 감수성을 기르면서 균형 있는 사고를 유지하려고 하는 바 이로 인해 때로는 실험 설계에서 의외의
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수학 및 물리학 관련 과목에서 우수한 성적을 기록하였습니다. 또한, 공모전에서 입상한 경험이 있습니다. 이를 통해 학문적 업적을 이끌어내는 능력을 보유하고 있습니다.
- 독서 및 글쓰기: 다양한 주제의 독서 활동을 통해 학문적 호기심을
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수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게 수학선생님이
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