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청소년의 이공계기피 현상 등
여성과학기술인력 활용의 필요성 크게 대두
과학에 부적합하다는 편견과 사회관념적 제한
- 여학생의 수학 과학 성취도 취약(양성)
- 여성과학기술인력의 저변 부족(양성, 활용)
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이공계 진학을 위한 수학 과학 등의 다양하고 단계적인 교육내용을 제공하지 못하고 너무나 획일적이고 어려운 수업내용과 기자재 및 시설 등의 미비로 이공계 진출을 꿈꾸는 청소년들의 진로결정기피를 받고 있는 점을 지적한 것이다. 이것
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청소년기의 발달과업과 진로설계의 중요성에 대해 논리적으로 설명해 보았다. 최근 청소년에 대한 관심이 그 어느 때보다도 높아지고 있으며, 청소년에 대한 인식도 크게 달라지고 있다. 그동안 청소년은 수동적 입장에서 가정, 학교, 사회의
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이공계 기피현상을 극복하기 위해서는 크게 네가지의 기본구도를 타개해야 될 것이다.
첫째로 초중고 과학교육의 내실화가 요망된다. 청소년 학생들에게 과학진로의 비전을 제시하고 과학 마인드를 갖게 하는 것이 무엇보다도 중요하다. 이
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이공계 이탈로 이루어지는데 이것은 실제로 진로를 결정할 때 진로선택에서 이공계를 기피한다는 뜻과, 최근 수년 동안 젊은 사람들간의 과학기술에 대한 관심이 매우 심각하게 저하되었다는 것을 의미한다. 본론에서는 일본의 이공계 이탈
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