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이론과 실제. 학지사.
김경희, 2003, 아동심리학. 박영사
김순혜, 2004, 현대아동 상담. 학지사.
조성호, 2003, 상담심리학 연구 동향. 한국심리학회지. 상담 및 심리치료. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석 상담이론의 대표적 특징
2. 개
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교육대학교 교육대학원: 초등교육행정전공
이철희(2005),『교사평가에 대한 초등교원들의 인식 조사』, 경인교육대학교 교육대학원 : 초등교육행정전공
전제상(2005), 『교원평가제 도입과 교육주체별 입장분석』, 2004한국교육평론
전혜선(2005
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교육환경 조성에 결정적인 역할을 하며, 미래 인재 양성의 토대를 마련하는 핵심적 기초가 된다. 서론
1. 교육과정의 정의
2. 교육과정의 중요성
본론
1. 교육철학의 개념
2. 교육과정 개발에 영향을 미치는 철학적 이론
3. 철학
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교육 현장에서 공정하고 신뢰성 높은 평가가 정착될 수 있으며, 학생 개개인의 잠재력을 공정하게 평가하는 토대가 마련될 것이다. I. 서론
II. 타당도
A. 타당도의 개념
B. 교육현장에서의 타당도 사례
C. 타당도 평가 방법
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기본방향
1) IT 분야 인력공급기반의 확충
2) IT 재교육 및 훈련기회의 확대
2. 정책과제
1) IT 분야의 수도권 대학정원 규제 재검토
2) 대학의 교육체계 유연화를 통한 탄력적 공급체계 구축
3) 산·학·연 연계의 강화
4) 직업훈련과 재교육
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이론은 현대 교육현장에서 효율적이고 체계적인 학습 성과 향상을 위해 반드시 고려되어야 할 중요한 접근법임이 분명하다. 1. 서론
2. 행동주의 학습이론의 이론적 배경
2.1. 행동주의의 기본 개념
2.2. 주요 이론가와 이론
2
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교육이 글로벌 경쟁력 확보와 사회적 요구에 부응하는 계기가 될 것이다. 1. 서론
2. 행동주의 이론에 따른 수학교육의 특성
1. 학습 목표의 명확성
2. 반복 학습의 중요성
3. 강화와 피드백의 역할
3. 행동주의 이론에 따른
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교육 운영 안내서, 한국교육개발원
○ 김정환 외(1989), 학교 컴퓨터 보조수업(CAI) 프로그램 현장 적용 연구, 한국교육개발원 : 연구보고 89-5
○ 박성익(1990), 컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 3(1) 중앙교육진흥연구원
○ 이세호(1978), 프로그램
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기능, 창의성, 이해 중심의 미술교육이 균형 있게 병행되어야 하며, 이를 위해 정책적 지원과 지속적인 연구, 현장 적용이 병행되어야 한다는 점을 강조한다. 서론
1. 표현기능 중심의 미술교육
1.1 정의 및 개념
1.2 교육 방법 및
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이론
1. 성차별 이론
2. 장애 차별 이론
제 3 절 분석모형 및 관련개념 정의
1. 분석모형
2. 관련개념정의
제 4 절 여성장애인 차별 사례
1. 여성장애인의 면접 내용 (사례1, 사례2)
2. 여성장애인과 취업
Ⅲ. 결
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