|
프로젝트접근법,레지오 에밀리아의 한국적용」양서원
④ 프로젝트 접근법이 유아들의 각자의 흥미를 추구하는 가운데 학습과정에서 주도적인 역할을 수행할 수 있는 기회가 많기 때문에 유아들의 독자적인 학습능력과 성취동기와 지적 호
|
|
|
프로젝트를 종결하는 결과물의 제작이나 행사 등이 이루어질 수도 있다.
III. 결 론
레지오 에밀리아는 매우 발전된 프로젝트 수업의 한 방안이다. 레지오 교육의 특징인 표상활동, 발현적 교육과정, 아뜰리에 등의 용어는 한국 초등현장에서
|
|
|
할 것이다. 새로운 교육적 시도를 각 기관의 요구와 필요에 따라 재구성하거나 기존 프로그램을 접목 할 수 있어야 한다.
실제, 레지오 접근법을 적용하는 것은 무리가 있어 보였다. 특히 유치원을 운영하는 면에서 재정과 시간관리, 교사의
|
|
|
프로젝트에서의 부모참여 이야기. 세종대학교 교 육대학원 석사학위논문.
신완수(2003). 프뢰벨 은물교육이 유아의 인지처리과정에 미치는 효과. 대 구카톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유승희 외(2007). 프로젝트 접근법 레지오 에밀리
|
|
|
레지오 에밀리아 유아학교의 물리적 환경
3. 교육과정 운영 특성
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정(Emergent curriculum)
2) 학습을 위한 그리기
3) 상징화주기(Cycles of symbolization)
4) 다상징화(Multi-symbolization)
5) 의사소통맥락의 표상을
|
|
|
프로젝트 학습방법의 운영, 학지사
박재용(2003), ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과, 제1회 전국 ICT활용 교육 연구대회 연구보고서
임상도(2000), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육
|
|
|
준비하거나 활동을 기록한 사진, 동영상, 결과물들을 보고 회상하며 평가하는 시간을 갖는 것으로 대체하는 것이 충분히 가능하다. 김미화(2013)「프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향」한국교원대학교
3. 프로젝트
|
|
|
레지오 에밀리아의 영유아 보육·교육 기관은 부모가 아동교육에 대한 책임을 잃지 않도록 부모에게 항상 기관을 개방하고 활발한 상호작용을 통해 적극적으로 학교 운영에 참여하게 하는 것을 원칙으로 한다.
4.레지오 에밀리아 프로그램의
|
|
|
깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 수업이 이루어지게 하는 교육 방법을 말한다. 개념
역사적 배경
프로젝트 접근 법의 절차
관련 논의점
프로젝트 접근법 vs 레지오 에밀리아
|
|
|
프로젝트 활동은 유아들 간의 상호작용뿐만 아니라 교사나 부모, 전문가와 상호작용할 기회도 많아 실제적인 상황과 경험 속에서 사회성을 기르는 좋은 기회가 된다.
4) 프로젝트 접근법의 장점과 단점
프로젝트 접근법의 장점
① 유아들이
|
|
메뉴펼치기
