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통일연구원 <지역갈등 해소방안 연구> 1995
4.서울대학교 경영대학 경영연구소 <한국기업의 현황과 과제> 서울대학교 출판부 1986
5.강준만 <인물과 사상> 1998
6.서울대학교 사회대학 사회교육학과 <사회조사 분석결과 보고서> 19
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교육학개론, 서울 : 문음사
통일부(1998) : 통일교육 기본방향, 서울 : 통일부 통일정책실
한국교육과정평가원(2002) : 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망
한국학술정보원(2000) : ICT활용 교수-학습 지도안 자료집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량
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통일이 된 후, 남북한 간의 이질성을 극복하기위해서는 효율적으로 조화시켜야 할 것인데, 이때에 통일교육이 힘을 발할 것이다. 그러므로 우리는 북한에 대한 제대로 된 인식을 하여 서로가 다름을 이해하도록 노력해야 한다. 그 과정을 통
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위해 노력
3. 유네스코 선정지역 지정을 통한 세계적 차원의 보호
4. 여러 가지 관광 상품들의 개발
5. 방송 프로그램
6. 국제 학술회의, 심포지엄 개최
7. 체류형 관광의 유도를 위한 노력
*참고 <생태계 보전지역>
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남북한 통일정책 비교와 한국의 통일정책 발전방향 연구」,
연세대학교 행정대학원, 서울, 1993년, p 5∼48
강영식,「한국 정당의 통일정책 연구」, 연세대학교 교육대학원, 서울,
1983년, p 5∼12
이찬우,「한국의 통일정책 연구」, 단국대학교 교
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남북한 통일방안의 모색, 매봉, 2005
박호성 - 북한 통일정책 연구의 쟁점: 연방제 통일방안을 중심으로, 북한연구학회보 제8권, 2004
박찬석 외 - 통일 교육론, 도서출판 백의, 2000
유석렬 - 통일문제와 남·북한 관계, 정일영 편, 한국외교 반세기
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필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정안
2) 탐구학습자료
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
1) 효과
2) 자료의 보급 방법
Ⅲ. 도덕과 생각키우기교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 원칙과 절차
1) 「생각키우
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지도 연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2006.
김소라박연선, 초등학교 1,２학년 색채 교육 프로그램 개발, 한국색채디자인학 연구, 2007.
김은미, 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과, 서울
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통일정책 모색.서울:통일연구원.
이영계, 2015, 『끝나지 않은 전쟁』, 서울:전쟁기념관 교육홍보부 교육팀 1.서론
2.통일의 개념과 방식
3.통일과 통합
4.통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
5.남북통일의 필요성
6.결론
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통일연구원,『통일정세분석』
2004-16 2004.8, pp. 1~14(19pages)
우정“제3장 오바마 행정부 시대 남북관계 변화 및 대북정책방향”, 한국통일전략학회, 『통일전략』, 제9권 제3호 2009.12, pp. 97~142(46pages)
김수암 “부시행정부의 대북인권정책”, 한
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