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정책에 의해 움직이는 것이 아니라 주도적 역학을 할 수 있는 발판이 될 수 있을 것이다.
둘 들어가며
1. 서론
1.1 내부적 인식
1.2 외부적 인식
2. 미국의 시각
2.1 미국의 대북정책 방향
2.2 북핵 문제와 6자회담의 전망
2.3
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남북통일 분위기가 성숙되었을 때 혼란을 최소화 할 수 있기 때문이다. 미래에 통일에 대한 사회전반에 걸친 국민적 논의와 토의과정을 통해 종합적 추진과제로 시행되어야 한다.
다섯째, 한국의 대북정책을 일관성 있게 추진하기 위해서는
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남북관계 얼마나 변했나?\" 『북한』 327호(1999년 3월).
이재봉, \"남북 민간 교류와 시민 사회의 역할,\" 한국정치학회 주최 남북관계 국제학술대회 발표논문(1998년 11월 14일).
이종석, \"새정부 대북정책의 방향과 과제,\" 『통일문제연구』 제10
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대북정책과 지속가능한 남북체육교류협력정책, 한국체육과학회지.
길은배. 2019. “남북 청소년 스포츠 교류·협력 이행 실태 분석”, 『청소년문화포럼』Vol. 59, 한국청소년문화연구소.
김차준. 2023. “문재인 정부의 남북관계: 성과와 한계”,
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전략체계 모색
나.한반도 주변4개국의 동향
가) 일본
나) 중국
다) 러시아
라) 미국
다.미국의 동북아 전략 분석
라.동북아 정세변화에 따른 대응방향
가) 대외관계 대응방향
나) 대북관계 대응방향
3. 결론
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통일교육의 소재는 유아 주변의 환경과 가정환경에서 접하기 쉬운 것으로 선택하여 북한에 대하여 관심 가지기 및 알기, 남북분단 현실 알기, 통일의지 기르기이며 직접적인 관찰과 접촉에 바탕을 둔 나라사랑, 동족감정 등을 불러일으킬 수
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분단시대의 통일학. 이종석. 한울아카데미. 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북문제현황
1. 북한지원사업
2. 북미회담/ 북일수교회담
3. 북한경제지원과 개혁, 개방
Ⅲ. 남북문제의 해결을 위한 노력
1. 남북문제접근을 위한 이론
2. 대선후보
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교육방법은 좀 더 폭넓게 모색되어야 한다. 앞에서 예를 든 산발적인 실천들은 그 자발성과 자주성의 측면에서 어쩌면 획일화를 배제하려고 하는 새로운 통일교육에 더 적합한 방법일 지도 모른다. 어떤 틀 속에, 조직 속에 묶어버리면 오히
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대북정책 추진배경
II. 박근혜 정부 대북정책 추진방향
1. 한반도 신뢰프로세스의 개념
2. 목표
3. 추진 원칙
III. 추진과제
1. 신뢰형성을 통한 남북관계 정상화
2. 한반도의 지속가능한 평화추구 3. 통일 인프라 강화
4. 한반도 평화
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남북관계 개선에 중요한 역할을 하여 경협을 이어주는데 기여해왔다.
참고사이트
통일부 북한 자료센터
http://unibook.unikorea.go.kr/bukhandb/bukhandb_06.jsp
통일코리아21
http://www.unikorea21.net/kor/index.asp
사이버 통일교육센터
http://uniedu.go.kr/index.html
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