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활용한 도덕성 함양 연구, 2003 인천교육대학교 이정환
놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안, 2004 경인교육대학교 이희숙
놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 2002 서울교육대학교 이호임
초등학교 도덕과 ICT 활용방안, 2004
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통신기술)의 발달
Ⅳ. ICT(정보통신기술)의 시장구조
Ⅴ. ICT(정보통신기술)의 영향
Ⅵ. ICT(정보통신기술)의 이용
1. 우주의 평화적 이용을 위한 ST 개발
1) 인공위성 개발
2) 우주발사체 개발
3) 소형위성 국내 발사를 위한 우주센터 건설
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ICT(정보통신기술)와 공동기술개발
Ⅲ. ICT(정보통신기술)와 기업조직
Ⅳ. ICT(정보통신기술)와 전자정부
Ⅴ. ICT(정보통신기술)와 사이버공간(사이버스페이스)
Ⅵ. ICT(정보통신기술)와 인권
Ⅶ. ICT(정보통신기술)와 웹기반수업(WBI)
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활용 교육이 선행되어야 한다
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제해결력 향상
4. 다양한 교수학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인터넷활용교육
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활용해 효과적인 통일 교육 프로그램을 창안하는 것은 한계가 있기 때문이다. 따라서 학교 내부의 상황에 적합한 프로그램 개발과 아울러, 학교 외부의 프로그램을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 다양한 사회 단체나 통일 교육 센터 등에서
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통일교육의 흐름이 변하는 등 일관된 체제가 아닌 유동적인 형태였다.
Ⅷ. 통일교육의 개선 과제
1. 통일의 당위성과 필요성 인식을 통해 통일실현 의지를 확립해야 한다
주지하다시피 분단의 안정적 구조 속에서 성장한 신세대들은 통일의
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활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2. 신문활용 교육의 특징 및 효과
3. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때 유의할 점
3) 교재로서 우수한 점
4) 교재로서의 문제점
Ⅲ. 인터넷방송활용교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교
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세대의 미래적 가치가 밝을 수 있는 것이다.
참고 문헌
N세대의 무서운 아이들, 돈 탭스콧(D.TAPSCOTT)
사이버스페이스와 사이버문화 (경상대신문, 1999.10)
'신세대론 : 혼돈과 질서', 현실문화연구, 1994
정보화로 가는 길"(한국정보문화센터, 99년
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세대 PC 컨버전스 시범단지 사업도 추진키로 했다.
우리나라는 다행히 차세대PC 분야에서 상당한 강점을 가지고 있다. 먼저 세계 최고 수준의 유무선 통신 인프라와 디지털 홈·무선 인터넷 서비스 실용기술을 보유하고 있다. 제품 적응력이 빠
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활용 및 인터넷 통신교육
3) 건전한 여가 활용을 위한 프로그램 개발
4) 지역정보센터 운영
5. 무료급식
6. 자원봉사자 확보 및 관리
7. 상담실 운영
8. 홍보
9. 컴퓨터 교실
Ⅴ. 공부방과 사이버공부방
1. Blended-Learning의 필요성 및 수행 전
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