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대학교 통일연구원(1997), 통일연구
▷ 이우영(1997), 대학통일교육의 문제점과 개선방향, 통일연구논총, 민족통일연구원
▷ 최완규 외(1996), 21세기 통일교육의 방향과 과제, 서울 : 교육부
▷ 통일부 통일교육원(2001), 통일교육기본지침서 Ⅰ.
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현황
1) 북한 내의 정치적 탄압
2) 식량권 침해
3) 탈북난민 인권탄압
4) 미송환 국군포로에 대한 인권침해
5) 납북자 문제
6) 북한 진출 기업 (개성공단)의 노동문제
2.4 대북한 인권 정책 동향
1) 인권외교 정책의 방향성
2) 미
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필수화가 아니라 경쟁력 있는 통일교육자의 양성과 그들에 대한 실질적인 지원에 있다. 철저하게 대학의 자율에 맡겨야 한다. 만약 통일교육을 지난날 정권차원의 안보교육으로 회귀한다면 그 목적이나 의도가 옳다고 하더라도 그 성과를 기
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통일외교의 국내환경적 요인-------------------------- 2
1. 정치(권력)구조 --------------------------- 2
가. 대한민국
나. 조선민주주의인민공화국
2. 통일외교의 목적------------------------------------ 4
3. 국민여론----------------
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대학교사회과학연구원, 통일문제연구협의회 <한반도 평화정착을 위한 국내기반조성>2001
전남대학교 아시아태평양지역연구소 · 민족통일연구원 <남북관계의 현안과 전망>1998
통일부 <남북관계추진현황>
<사회문화분야: 남북
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