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통일의 열기로 전면적인 사회의 변화를 요구하는 세력이나 그에 반감을 갖은 세력들이 팽팽히 맞서고 있는 상황에서 지역 단위로 통일교육의 방향을 지역에 맞게 효율적으로 추진하는 것이 의미가 있을 것이다.
Ⅸ. 통일교육의 과제
1. 학교
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통일론\", 법문사.
이영기(1989), \"독일통일의 해부\", 국제언론문화사.
최장집(2001), \"한국민주주의의 조건과 전망\", 나남출판.
강광석(2002), \"남북한 문화공동체의 지속과 변동: 그 연구의 방향과 과제\", 교육인적자원부.
고성준(2003), \"제주도
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독일대사관 번 역자료).
Siebert, Horst(1993), Das Wagnis der Einheit: eine wirtschafts-politische Therapie, Stuttgart: Deutsche Verlags-Anstalt GmbH의 역서; 허선(1993), 통일, 그리 고 경제의 모험: 통일 이후 독일경제의 분석과 전망, 서울: 을유문화사.
Presse-und-Informationsamt
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I. 남북한 사회체제의 특징
II. 남북한의 사회적 속성
1. 남한의 시민사회적 속성
2. 북한의 신민사회적 속성
III. 남북한 사회의 가치관 이질화
IV. 남북한 사회의 통합-갈등의 메커니즘
V. 통독의 사회통합이 한국에 주는 시사점
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?주택 사유화
Ⅴ. 구동독의 동등한 사회보장정책
Ⅵ. 동서독 통일후의 현재모습
Ⅶ. 결론 - 한국에 대한 시사점
1. 점진적 통일과 충격요법
2. 국영기업의 민영화
3. 통화 통합
4. 북한 여성에 대한 고려
5. 사회보장제도
참고문헌
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방향 모색 국가보훈처 2002 학술 토론대회 논문집, 국가보훈처/한국정 책학회, 2002
통계청, 「남북한 경제사회상 비교」, 2001
통일부, 독일통일백서(2001), 2002
통일원, 「북한의 개요」, 1995
하이너 뮬레만, “재통일 이전과 이후 한국과 독일에서
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실상 이해
가. 마르크스의 종교이해
나. 구소련과 동유럽 국가들의 종교이해
다. 중국의 종교이해
라. 북한의 종교이해
4. 사회주의적 공산주의의 종교에 대한 평가
가. 마르크스 종교론의 평가
나. 구소련 등 사회주의 국가의 종교
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넘어 정착
1) 완전한 한국인으로서의 인정
2) 학교 현장에서의 차별 해소
3) 직업 알선 및 취업 보장
4) 독일 이스라엘 사례의 시사점
결론
1) 연구 결과 모색
2) 새터민 정착을 위한 기독교인의 자세
3) 새터민의 현존 정책성 및 대안
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과와 한계 6
III. 사례 분석 7
1. KT&G 7
1) 설립 과정 7
2) 민영화 과정 7
3) 결과 8,9,10
2. 도이체반 10
1) 설립 과정 10
2) 민영화 과정 10
3) 결과 11
IV. 시사점 12,13
1. 시대적 흐름과 변화에 따른 정부의 개혁 12
2. 조직의 변화로
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과 연구 대상 4
4. 선행연구 검토 7
Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교육 현황 26
1) 획일적
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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제주교육학원(학)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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통일 후의 정치 경제적인 흐름에 있어서도 하나의 방향성을 제시하는 데에 일조하고자 지원하였습니다. 통일도 중요하지만 통일 후는 더 중요하다고 생각합니다. 따라서 통일 후에 펼쳐질 각종 문제들에 대한 분석과 함께 그에 맞는 적절한
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과정 및 장․단점, 경력사항, 통일에 대한 이해, 당원 지원동기 및 향후 포부 등에 대하여 자유로이 기술하시오. (2페이지 이내로 작성)
◇ 성장과정에서 많은 것을 배우면서 높은 발전을 이뤄 왔습니다.
◇ 통일이라는 것은 어느 방향이
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과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 독일어번역가가 되겠습니다.
2
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과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 독일어교사가 되겠습니다.
2.
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교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구활동을 통하여 미래 교육 전문인으로서 준비하며 향후 교육현장에서 교육적 역량과 체육원리를 잘 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠습니다. 체육교육대학원
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