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내용 분석 ……………………………………………………… 19
4. 전통문화에 관한 설문조사 ……………………………………………………………… 32
5. 재구성한 내용에 따른 교수-학습 전략 …………………………………………………34
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민속 음악을 체감하는데 주안점을 두고 있어 우리 민족 고유의 민속 장단을 다룰 줄 아는 교사가 되어야 함을 일깨워 준다.
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
전통적 교육에서 많이 사용한 교수학습형태를 전통적 교육방법, 열린교육방법으로 2元化
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교수·학습 과정안을 작성하여 활용함으로써 능력별 지도를 할 수 있어 소질과 특기가 신장되었다.
- 계발활동과 특기·적성 교육활동에 대한 설문 내용의 분석, 작품분석, 체크리스트, 진보발달상황 등을 분석하여 피드백 자료로 활용함으로
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교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국제이해교육 ICT 학습자료의 제작 보급
1) 재량, 특별활동 시간의 활용
2) 국제이해교육을 위한 재량활동 프로그램의 개발
3) 국제이해교육을 위한 특별활동 프로그램의 개발
참고문헌
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２. 구성주의 관점의 교수-학습 방법과 대화학습
Ⅵ. 구성주의를 응용한 도덕과의 대화학습 모형２와 연구수업
1. 구성주의를 응용한 대화학습 모형２
2. 대화학습 모형２를 응용한 강희명 류순득 교사의 연구수업
Ⅶ. 맺는 말
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교수학습 자료로 활용함과 동시에 학생의 적성 파악과 진로 지도를 위한 기초 자료로 활용한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
첫째, 교사는 체육 수업 전 학생들과 대형을 구성하는 방법과 간단한 수신호, 호각을 사용한 약속 등의 규칙을 정하면 학습활
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자료 및
보조학습
·확대 악보
·정간보
3. 자료 준비 계획
교사 준비 자료 : 정간보, 확대 악보, 장구
4. 형성(수행)평가 계획
가. 같은/비슷한/다른 가락을 알고 있는가? - 관찰법
나. 굿거리 장단을 칠 수 있는가? - 관찰법
다. 굿거리 장단에 맞
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자료
8) 비지정문화재
Ⅳ. 문화재 교육의 필요성
Ⅴ. 문화재 교육의 의의
Ⅵ. 우리나라 문화재 사례
1. 경주 문화재
1) 기마인물형토기
2) 천마총금관
2. 불교 문화재
1) 가람
2) 우리나라 종의 전형적인 형태 - 통일 신라 시대의 종
3
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교수방법
3) 그림책 교수방법
4) 연간 계획하기 교수방법
3. 다문화 반편견 교육활동의 예
Ⅶ. 다문화 반편견 교육을 위한 개선방안
1. 교육정책
2. 교사
3. 교과서
4. 기타
Ⅷ. 다문화 반편견 교육계획표
Ⅸ. 결 론
[참고 자료]
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자료…………………………………………………………………4
5. 주요 학습 내용…………………………………………………………5
6. 본시 학습 지도안 ……………………………………………………6
Ⅵ. 학습자료 ………………………
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