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발을 해오고 있습니다.
어떻게 해야 할까요? 어떻게 해야 북한 동포들을 지켜주고 도발을 중단시킬 수 있겠습니까? 방법은 하나뿐입니다. 통일, 통일뿐인 것입니다.
지구상의 유일한 분단국가라는 오명을 씻는 일이야말로! 북녘 땅에 민주주
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안보의식 함양
Ⅲ. 초등학교 통일교육의 기본 방향
1. 통일의 필요성에 대한 논리 개발
2. 생활세계에서 출발하는 통일교육
3. N세대 눈높이에 맞춘 쌍방향식 교육
4. 교실 내 평화 만들기로부터 출발하는 통일교육
5. 남북관계의 이중성에
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러분, 그분들이 가슴속으로 한없이 외치던 한 마디가 있습니다. 통일! 우리의 소원은 통일! 바로 통일입니다!
이 연사 그분들을 대신해서 여러분의 가슴에 호소합니다. 이산가족의 한과 눈물을 거두어주는 길은 통일뿐이라고! 사무쳤던 그리
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글짓기, 포스터 그리기, 웅변대회 등의 행사
Ⅵ. 통일교육의 문제점
1. 통일교육 방법상의 문제점
1) 특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육
2) 비효율적인 통일교육방법
3) 시급한 교사연수 및 학습자료 수집의 곤란
2. 학교현장 의식
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남북한 생활상 비교문 쓰기
5) 나의 생각 글짓기
3. 게시물을 통한 통일교육
4. 방학 중 과제를 통한 통일교육
1) 통일도서 읽기
2) 독서 개인 기록표 작성?활용
5. 통일 안보 계기 교육 실시
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교
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보훈학의 개념정립과 발전방향 학술세미나 발표논문집, 한국보훈학회, 2002
유영옥, “한국보훈문화 확산에 관한 연구”, 한국동북아논총, 제10권 제1호 통권 34집, 2005
유준기, “국민보훈의식의 제고와 효과적인 보훈문화 확산방안”, 통일로
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남북공동성명에서 천명한 조국통일 3대원칙의 재확인, 민족 화해 이룩, 무력 침략과 충돌 방지, 긴장 완화와 평화 보장, 교류 협력을 통한 민족 공동의 번영 도모, 평화통일을 성취하기 위한 공동의 노력 등을 규정하고 있다. 이 기본합의서 채
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남북통일을 앞당기기 위해서는 북한 체제를 변화 시켜야 하며 북한의 변화를 촉진시키기 위해서는 북한과 싸우지 않고도 이길 수 있는 힘(군사력, 외교력, 경제력, 과학기술력 등)이 바탕이 되어야 함은 더 말할 나위도 없다. 또한 현실적으로
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통일한국의 보훈정책 통합방향을 제시해 보려는 데 있다. 먼저 연구진행을 위해 사회복지정책이론, 사회통합이론, 국가상징정책 내용을 검토한 후 통일독일과 남북전쟁 이후 미국의 보훈제도 통합과정의 사례를 살펴보았다. 이러한 사례를
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나라사랑 정신연구와 확산을 위한 다양한 국민교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫째, 독서 토론작문 등을 통해 민족의식을 고취하는 방안, 둘째, 컴퓨터와 인터넷을 활용함으써 학
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싶습니다. 또한, 국제적인 네트워크를 구축하여 남북 교류 협력을 위한 국제적인 협력 체계를 구축하고 싶습니다. 장기적으로는 남북교류협력지원협회의 핵심 인재로 성장하여 평화통일 시대를 열어가는 데 기여하고 싶습니다.
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촉구하고, 평화통일을 위한 실질적인 방안을 모색하는 데 노력할 것입니다.
저는 남북교류협력지원협회의 직원으로서 남북 화해와 통일을 위한 노력에 최선을 다하고, 한민족의 통일을 가까워하는 데 기여하는 일을 하고 싶습니다.
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평화공원
첫째. DMZ 세계평화공원을 구체화 하여 세부내역을 결정한다.
둘째. DMZ 세계평화공원에 대한 홍보를 강화한다.
3. 추진일정
1) 북한 취약계층 지원을 위한 홍보 강화
대북지원에 대한 경기도의 의지를 통일부 및 각국 지자체 통보 -
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