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통일은 먼 미래의 일이 아니라 현실적인 문제가 되었으며, 통일사회를 살아갈 통일세대인 청소년들에 대한 통일교육은 매우 중요하게 되었다. 그 동안의 통일 교육은 안보교육, 정치체제 우월성, 통일정책의 정당성 등 이념적이고 정책적인
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교육 정책 당국은 이러한 상황에 적시에 대응하여 계획을 수립하고 실시해야 할 과제를 부여받고 있다. 학생과 국민들로 하여금 사회.문화적 변동에 대한 이해와 적응력을 갖추고 자신의 위치를 올바르게 이해하며 능동적으로 참여케 하며,
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통일교육의 과제는 다음과 같은 점에 주안을 둔다.
1. 통일 의지의 고취
통일교육은 분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고 남북한간의 평화 정착의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 필요성을 일깨움으로서 국민들의 통일의지를 확립할 수
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통일의식 함양에 미흡함으로 획기적인 통일 참여식 교육내용(통일교육 전담의 교과서)과 방법이 도입되어 학교 현실에 맞는 재량활동 시간을 마련하여 교과 시간 이외에도 활용할 수 있도록 정책적 배려를 해야 할 것이다.
따라서 통일부와
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정책에서의 한국·러시아 관계, 대학통일문제연구소 협의회·하바롭스크 국립기술대학교, 2002년 국제학술대회의 발표문
* 임정빈(1995), 국민연금제도의 정책변동 과정에 관한 연구, 건국대 행정대학원 Ⅰ. 정책변동(정책변화)의 개념정립
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