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전문지식 16,509건

에게 다양한 통일 연수기회를 제공하여 이론 연수와 병행하여 체험연수를 실시할 필요가 있다. 넷째, 통일교육에 대한 고정 관념을 바꿔야한다. 그 동안 통일 교육하면 도덕 교과를 떠 올릴 만큼 우리는 통일교육에 대한 일정한 고정관념을
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  • 등록일 2012.08.14
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교육 변천에 관한 연구, 서울대 박사학위 논문 정영수(1993), 평화교육의 과제와 전망, 교육학 연구 제31집 5호 최화섭(1999), 학교와 사회 통일교육의 실태, 통일한국(183호) 통일원(1995), 통일기본교육방안 한국교육개발원(1998), 민족통합을 위한
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  • 등록일 2011.07.11
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위한 학교와 정부의 역할, 통일부 제4차 통일교육워크샵 문용린 외(1988) / 학교통일교육의 새로운 전개방향, 한국교육개발원 이돈희 외(1996) / 학교통일교육자료 개발연구. 서울 : 한국교육개발원 임국택(2000) / 학교 통일교육의 현황과 과제, 통
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  • 등록일 2011.07.08
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통일성금 마련 바자회, 안보 강연, 각종 영상매체의 보급-과 현장체험학습-판문점 견학, 금강산 관광, 전방 부대 견학, 승공관 방문- 등의 활성화)과 학교통일교육과정상의 통일단원 비중 강화, 교육당국의 행정적재정적 지원 등이 필수 과제
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  • 등록일 2011.07.06
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교육의 시공간적 한계를 극복하고 교육자가 원하는 시간과 장소에서 다양하게 참여할 수 있는 교육방법으로 교육의 개방성을 제고 할 수 있도록 노력해야겠다. 참고문헌 ⅰ. 김천여자중학교, 다양한 통일교육 프로그램 구안·적용을 통한 통
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  • 등록일 2011.05.13
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논문 161건

3.연구범위와 방법 제 2 장 본 론 1.남북분단의 과정 2.남북통일이 왜 우리의 과제가 되는가? 3.공산주의와 주체사상의 극복문제 4.민족통일을 위한 교회의 선교전략 5.북한복음화를 위한 교회의 과제 제 3 장 결 론
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  • 발행일 2008.03.23
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과제 본 연구에서는 북한의 에너지 정책과 구체적인 에너지 부족 실태를 살펴보고, 남북한 에너지 자원 현황을 비교 분석하여 시사점을 도출함으로써 향후 통일을 대비한 남북한 에너지 자원의 효율적인 교역방안을 모색해 보고자하였다.
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  • 발행일 2006.10.12
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통일하는 것이 곧 사실상의 통일을 의미하게 되는 것이다. ※참고자료 김미덕(2007), 「김대중 정부의 햇볕정책에 관한 연구」, 한국교원대학교 교육대학원 김종갑(2003), 「햇볕정책의 정치적 의미와 남남갈등의 극복방안」, 통일연구원 권기
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  • 발행일 2015.09.06
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교육의 문제점 분석 66 Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방안 70 1. TCK를 위한 한국 교육의 방향 70 1) 한국인으로서의 정체성 강화 70 2) 다양한 문화적 경험의 유지 및 신장 72 3) TCK와 한국에서만 성장한 학생들과의 상생 73 4) 지역시
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  • 발행일 2010.04.01
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  • 저자
교육과정 목표설정 5. 태권도 수련프로그램의 활용방안 6. 태권도장경영의 조건 1)프로그램 2)지도자 3) 시설 7. 장년층 건강을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화
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  • 발행일 2010.12.05
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취업자료 179건

교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관 1. 학급 운영의 의의 2. 학급 운영의 원칙 3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가? 4. 덧붙이는 말 II. 학 급 운 영 의 실 제 ( 표 1 ) 월별 교육 계획표 예시 ( 표 2 ) 주 간 계 획
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  • 등록일 2004.03.15
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  • 직종구분 기타
극복하고 해결하는 길은 통일에 있으며, 통일을 현실로 이끄는 것이 바로 통일부의 사명일 것이다. 통일은 분단으로부터 비롯된 왜곡을 바로잡고 한반도의 행복한 미래를 열어가기 위한 근본적인 과제이다. 앞서 언급된 다양한 추진전략들이
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  • 등록일 2013.12.23
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  • 직종구분 전문직
교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직접 통일된 교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년
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  • 등록일 2014.05.22
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  • 직종구분 공사, 공무원
극복한 경험과 결과 4.1 경험한 어려움과 상황 4.2 극복을 위한 과정과 노력 5.회사에 대한 이해와 관련 정보 5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성 5.2 회사 추진업무 및 관련 정보 획득 경로 6.인재상에 맞는 직원으로서의 준비와 기여 6.
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  • 등록일 2023.07.06
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 전문사무직
교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직접 통일된 교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년
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  • 등록일 2014.05.24
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 일반사무직
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