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알아본다. 또 현재 초등학교 통일교육의 실태와 문제점에 대해 알아보고 마지막으로 화해협력시대의 흐름에 맞는 학교 통일교육의 바람직한 방향을 살펴보고자 한다. 특히, 초등학교 통일교육의 실태와 문제점, 그리고 새로운 방향을 통일교
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통일전망대, 전쟁기념관, 판문점, 땅굴 등), 북한 이탈 주민들과의 만남, 그리고 특화되고 전문화된 연수의 기회를 지속적으로 제공해야 한다.
Ⅴ. 결론
이상에서 통일교육의 목적과 과제, 통일교육의 문제와 방향, 지도원칙 등을 제시하였다.
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통일교육은 성숙한 민주사회에 부합하는 방향으로 접근해야 할 것이다. 그것은 무엇보다도 정확한 사실에 기초하여 북한사회와 통일환경을 합리적으로 이해하는데서 출발한다. 그리고 정확한 사실에 대한 객관적인 이해를 통하여 다양한 논
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통일의 관점에서 이런 문제를 풀어갈 수 있도록 실시해야 한다.
6. 통일에 대한 올바른 준비 태세 배양
통일교육은 점진적단계적으로 통일을 이루어 가는 과정에서 우리가 직면하게 되는 여러 과제를 예견하고 그 해결 방향을 제시함으로써
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통일문제연구협의회 권역별 대학세미나(1998), 바람직한 통일운동의 방향과 역할
◇ 한만길(1999), 대학생의 통일관과 통일교육방향 Ⅰ. 대학생의 학업성취
Ⅱ. 대학생의 보훈의식
1. 인식실태
1) 호국행동에 대한 인식
2) 보훈의식 개선
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