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에릭슨의 이론은 인간 발달을 사회적, 문화적 맥락 속에서 이해하도록 돕는다. 이는 특히 현대와 같은 다문화적이고 복잡한 사회에서 중요하다. 예를 들어, 한국 사회에서 노년층은 에릭슨의 통합성 대 절망감 단계에서 가족과의 관계를 통해
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역할혼미
6) 제6단계: 친밀감 대 고립감
7) 제7단계:생산성 대 침체성
8) 제8단계:자아 통합성 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달단계이론의 학문적 평가
1) 강점
2) 약점
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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통합성이 발달한다.
3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
a. Erikson이 제시한 8단계 중 근면성 대 열등감, 자아정체성 대 역할 혼미가 특히 중요하다. 초등학교, 중학교, 고등학교에 재학하는 학생이 해결해야 할 심리적 문제를 다루고 있기 때문이다
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) - 정체감 대 정체감 혼미 단계
제6단계(청년기 18~35세) - 친밀감 대 고립감 단계
제7단계(중년기) - 생산성 대 침체성 단계
제8단계(노년기) - 통합성 대 절망감 단계
2. 에릭슨의 인간발달단계 이론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
6) 제 6단계 : 친밀성 대 고립감
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감
8) 제 8단계 : 통합성 대 절망
3. 에릭슨의 성격발달8단계설 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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