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위해 대인관계의 체험을 높일 수 있는 방안에 대해 작성하고 실제기관에서 실행하고 있는 프로그램을 소개해 보았다. 지적장애아동은 한곳에 주의를 집중하기가 어렵고 쉽게 산만해지며 지속시간이 짧은 특징을 지니고 있다. 또한, 정상아동
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이점조·추연구 공저 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼섭 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아의 대인관계에서의 어려움
2. 장애아의 대인관계의 체험을 높일 수
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이들의 참여는 프로그램의 실효성을 크게 높일 수 있다. 또한 지역 사회의 기관과 단체들과의 네트워크를 구축하여 프로그램 참여자들이 지속적인 지원을 받을 수 있는 체계를 마련하고자 한다.
프로그램의 평가와 개선을 위해서는 참여자들
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대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인들의 우울, 고독감 등 정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각
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이 중요한 것이 아니라 진료카드 및 원예흥미진단표에 의한 조사결과를 토대로 대상자 지향적인 프로그램을 개발하여 대상자의 작업참여와 만족도를 높일 수 있도록 계획한다. 아울러 다음 사항을 유의하면서 프로그램을 개발하여 치료효과
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