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사회기술훈련 전문가를 양성해야한다. 현재 인적자원이 부족한 이유는 정신과에서 모든 것을 정신과 의사가 직접 하려는 태도 때문이다. 사회기술훈련을 시행하는 전문가는 정신의료사회사업가나 임상심리사, 혹은 정신간호사 등이며, 그런
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사회복귀 촉진을 위한 생활훈련 및 작업훈련, 정신질환자와 그 가족에 대한 교육 · 지도 및 상담, 정신질환 예방활동 및 정신보건에 관한 조사연구, 기타 정신질환자의 사회적응 및 직업재활을 위한 활동을 수행
정신보건임상심리사
정신질
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정
4. 사회복지실천현장에 대한 이해
01. 사회복지실천의 장
02. 사회복지사의 역할
5. 사회복지실천대상문제
01. 개인(체계)과 문제
02. 가족(체계)과 문제
03. 집단(체계)과 문제
04. 지역사회(체계)과 문제
6. 사회복지실천의 관점: 통합적 접근
01.
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사회기술훈련 전문가를 양성해야한다. 현재 인적자원이 부족한 이유는 정신과에서 모든 것을 정신과 의사가 직접 하려는 태도 때문이다. 사회기술훈련을 시행하는 전문가는 정신의료사회사업가나 임상심리사, 혹은 정신간호사 등이며, 그런
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. 사례개요(문제를 정의하라&클라이언트의 안전을 확보하라)
Ⅹ. 사정(지지를 제공하라& 대안을 탐색하라)
Ⅺ. 개입(계획을 수립하라& 참여를 유도하라)
Ⅻ. 나가면서
◎ 느낀점
◎참고문헌
◎부록-아동학대 스크리닝 척도
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① 1단계 ? 사회적 사정
② 2단계 ? 역학적 사정
③ 3단계 ? 행위적.환경적 사정
④ 4단계 ? 교육적.조직적 사정
⑤ 5단계 ? 행정적.정책적 사정
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3. 참고문헌
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정리해서 올립니다.
* 참고문헌 *
김윤재, 이미애, 배경희, 이태희 공저, 최신사회문제론, 유풍출판사, 2005
대한예방의학회편, 「한국보건의료문제 진단과처방」, 한국의학원 1990
박재갑, 강윤구, 「보건복지정책 과제와 전망」, 국립암센터
부
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사회사업가는 학생의 심리 정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료 전문가로서, 학생의 문제를 명확히 규정하기 위해 학생, 가족, 학교제도, 지역사회의 정보를 수집하여서 학생문제의 원인을 체계적으로 사정하고 이에 따른 심리치료를
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사회사업의 근본적인 개념적 틀인 “상황 속의 인간”을 바탕으로 개인뿐만 아니라 환경에도 초점을 둔다.
2) 클라이언트와 사례관리자의 신뢰관계에 기초한 실천과정이다.
3) 다양하고 복합적인 문제나 장애를 가진 클라이언트를 대상으
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정의
2. 임파워먼트의 등장배경
3. 임파워먼트의 가정 및 주요 원칙들
4. 임파워먼트의 주요 개념들
5. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
6. 임파워먼트 모델의 특성
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 임파워먼트의 모델의 한계점
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