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일반적 정의
우리와 다른 민족, 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가족
법률 제 8937호로 ‘다문화가족지원법 제 2조(정의)’에 의해 법률로 지정됨
법률에 정의된 다문화가정
가. [재한외국인 처우 기본법] 제 2조 제 3호의 결혼이민자
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다. 그러나 이러한 정책들은 개인의 의지와 상관없이 국적의 전환을 강요하는 일이 될 뿐 아니라, 이미 생활범위가 국가 단위를 넘어서 자유로운 이동이 이루어지고 있는 세계화 시대의 흐름에 맞지 않아, 다문화정책의 주된 방향으로 설정되
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적응은 그대로 학력 격차로 이어져 상급 학교에 진학하거나 좋은 직업을 선택할 수 있는 기회로부터 점점 멀어져 새로운 소외 계층으로 밀려날 가능성이 높아진다는 점에서 그 문제가 심각하다.
5. 다문화가정의 청소년을 위한 해결방안
1)
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다문화정책 이념인 동화주의, 문화다원주의, 다문화주의의 장단점을 보완하여 우리나라의 실정에 맞는 다문화교육을 실현해 나가는 것이 무엇보다 중요하다. 열린 민족주의로의 의식 전환과 함께 다문화사회에 적합한 건전한 정체성 형성을
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다. 하위영역으로 반차별 정의와 규정이 86%, 반차별 적용영역 100%, 정부집행기구 67%, 평등정책 56%이다. 통합지수가 높은 MIPEX 조사 대상국들은 공통적으로 평등을 지수가 높다. 프랑스는 ‘똘레랑스(관용)’정신에 입각해 다문화에 대한 포용
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다.
(4)이론적 근거
사교육의 지원 없이 중학교 교육은 자신의 노력과 주변 친구와 선생님의 도움을 받아서 충분히 좋은 성적을 거둘 수 있다. 따라서 특성화고의 장려는 사교육 혜택을 받기 어려운 다문화 가정 아이들에게 좋은 대안이 될
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다.
▣ 맺음말
국제협상은 정치외교적 다원성, 법률적 다원성, 외국정부의 존재, 불확실성 등의 측면에서 국내 협상과 구별된다. 국제협상의 가장 큰 특징은 다른 협상문화권에 속하는 상대와의 협상이라는 다문화협상(Cross-Cultural Nego
tiation)
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러(1957)는 적응의 차원에서 이해하였다.
개인심리학 이론의 세 번째 특징은 전체성이다. 아들러에게 있어 인간은 제각기 독특한 동기, 특성, 관심 및 가치의 유기체이므로 개인의 행동은 이들 불가분의 특성이 반영되어 있는 것이다. 행동은
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다양한 사회, 정치적 영역에서 나타나는 구조적 인종차별 인식으로의 전환과 정책적 접근이 필요하다. 본 과제는 인종주의의 사회적, 제도적 차별로 인한 갈등을 최소화하고 건전한 다문화 사회를 이루기 위해 문화적다양성과 인종 간의 이
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