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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
4. 보건교육의 대상자 선정하기 및 인구 & 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육 계획
6. 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건학습지도계획서
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적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론을 제시하시오.
2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황과 특성을 기술하시오.
2) 하나의 자조집단을 선정하여에서 대상자들의 자기
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적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론을 제시하시오.
2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오.
① 병원이나 보건소중심으로 운영되는
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적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론을 제시하시오.
보건교육 2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오.
① 병원이나 보건소중심으로
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적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론을 제시하시오.
2] 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.
1. 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오.
1) 보건소중심으로 운영되는 자조집단모
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PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성 -간호사 집단
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적
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가는 단계이다. 사춘기에 이제 막 들어서는 나이이기 때문에 호기심이 매우 강하고, 또래집단 사이에서 과시적 행동을 많이 하는 시기이기도 하다.
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
흡
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하는 단계를 예시를 들어 알아보았다. 앞서 언급한 것처럼 이 모형은 건강 증진 프로그램을 설계하고 구현하는 과정을 잘 보여주는 모델로, 실제 정책을 마련하는 데에도 유용하게 사용할 수 있다.
3) 결론
종합
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 주민 중 만 60세 이상 지역노인을 위한 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
교육의 주제
안전사고 예방에 대한 전반적인 내용을 알고 안전사고 예방을 통한 건강관리의 중요성에
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그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 계획하여 보았다. 중/장년기의 비만은 건강과 직결될 수 있다. 비만은 고혈압, 콜레스테롤, 당뇨, 지방간 등의 성인병을 유발할 뿐만 아니라 비만으로 인한 체중 증가로 인하여 무릎이나 발목관절에 무리가
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