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용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애 유아 통합 교육
2. 통합교육의 당위성 및 혜택.
3. 성공적인 장애유아 통합교육의 조건
4. 통합교육을 위한 일반유아의 장애이해 교육
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
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교육공학 매체를 통하는 원격교육 체제를 확립하여, 특수교육이 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 연수대성자의 연수기회를 확대할 필요성이 있다. 그래서 서무요원관련서비스 영역의 전문요원과 교육교사 및 부모들을 위한 특수교육관
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교육"이라 함은 장애로 인하여 발생한 결함을 보충함과 동시에 생활기능을 회복시켜 주는 심리치료·언어치료·물리치료·작업치료· 보행훈련·청능훈련 및 생활적응훈련 등의 교육활동을 말한다.
2)특수학급관련
제11조 (각급학교의 지정·배
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관련자 교육
아. 벌금
2. 모성보호법(Mutterschutzgesetz)
가. 임산부 및 출산모 지원
나. 양육휴직과 양육비 지원, 특별휴가
다. 보육기관 지원
3. 킨더가르텐법
가. 아동의 권리(보육법 제 1 장)
나. 용어정의(제 2 장)
다. 보육시설의 과제와 목
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정의
1) 원인과 관련있는 정의
① 전도성(.
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5.. 용어정의
1) 청력손실의 정도
① 각 주파수에 의해 결정
② 청력 손실의 정도가 클수록 보청기와 특수교육의 필요성이 더욱 커진다.
2) 청력도(Audiogram)
① 강도(dB): 0-120dB
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