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상담에서 배운 것들을 현실에 적용하고, 실제 생활에서 문제를 관리할 수 있도록 돕는 후속 지원이 필요하다. 이를 통해 상담의 효과는 상담 종료 이후에도 지속적으로 아동에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
따라서 특수아 상담은 단지 문
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특수아상담에서 윤리적 고려사항은 아동의 복지를 최우선으로 하여, 상담의 효과를 극대화하고 아동의 권리를 보호하는 데 중점을 둡니다. 특히, 개별 아동의 권리 보호는 상담자가 반드시 지켜야 할 가장 중요한 윤리적 원칙으로, 아동의 존
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특수아동의 문제가 개인적인 것이 아니라는 것을 새삼 더 느낄 수 있었다. 우리나라에서는 교육을 받을 권리가 모든 국민에게 보장되어 있으므로 장애 종류와 정도에 관계없이 모든 장애 아동은 교육을 받을 권리를 가진다. 비록 다른 아동들
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특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의와 통합교육
1) 특수아의 일반적 법적 학문적 정의
2) 장애아동
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활용하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 특수아통합교육. 제공된 교안 자료 1. 서론
2. 본론
1) 유아교육기관 입학을 위한 준비
2) 입학상담 및 관찰
3) 입학 전 적응 프로그램
4) 부모 오리엔테이션
3. 결론
4. 참고문헌
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