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생을 대상으로 방과 후 보육서비스를 제공하는 어린이집을 말한다.
(1) 필요성
방과 후 운영어린이집은 맞벌이 부부의 자녀 등 방과 후 보호가 필요한 초등학교 저학년 아동을 대상으로 학습지도, 특기교육, 인성교육 등을 하는 어린이집을
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보육 대책
1) 영아보육전담시설의 확충
2) 방과 후 보육기능의 확대
3) 직장보육시설의 확대
4) 보육서비스의 질 관리
5) 가정보육의 개념 정립
6) 가정 보육시설 인력관리 강화
7) 가정보육시설 기능의 다양화
8) 가정보육 시설 지원 체계의
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보육료가 비싸고 제공되는 보육서비스의 질이 만족스럽지 못하다는 점 등을 들 수 있으며, 이렇게 보육시설을 이용하지 않는 원인에 대해서는 정확한 분석이 따아야 한다고 본다.
셋제, 특수보육시설과 영아전담 보육시설 부족이 문제를 들
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보육욕구를 지니고 있는 아동과 부모를 소비자로 간주하고 그 수용에 대응하는 공급이 뒷받침 되고 있다는 것이다.
1) 정부
정부가 보육의 주체가 되는 경우는 크게 두가지로 설명할 수 있는데, 하나는 국가에서 무료로 서비스를 제공하는 경
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보육의 공공성 강화
□ 보육료 지원 확대
□ 특수보육을 위한 교사 및 시설 지원 병행
□ 민간보육시설에 대한 지원 및 관리 방안 도입
수요자 중심의
효율적 보육서비스 제고
□ 영아보육 활성화
□ 보육프로그램의 다양화 모색
□ 직장보육
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보육서비스의 욕구 조사 :인천광역시 민간 보육시설을 중심으로.단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문
김진숙(2003). 영유아 보육서비스 발전방안에 관한 연구. 중앙대학교 행정대학원 석사학위논문
김양미(2006). 아동보육지원 정책에 관
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보육법의 개선방안
- 보육서비스의 다양화와 질적 수준 향상
- 보육에 대한 공적 책임 강화와 보육의 공공성 확대
- 보육 관련 제도의 체계적 재정립
첫째 영유아교사의 자격기준을 엄격하게 유지할 필요가 있다. 보육시설 교사의 자격은 다양
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보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서비스의 다양화와 보육인프라
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서비스
1. 보육정책
1.1 보육시간의 문제
1.2 보육료 부담의 문제
1.3 보육시설의 문제
2. 육아 휴직제도
2.1 육아휴직제도에 대해 알고 있는 정도
2.2 육아휴직 제도가 출산문제 해결에 기여할 수 있는 정도
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특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만원)
- 특수학교 교육과정의 다양화·개별화
- 학생의 능력에 따른 개별화 학습지도 강화
중증장애학생 ‘재택 순회교육 전담교사제’ 운영(4억 7000만원)
- ’07년 서귀포온성학교 3학급, 제주영지학교 5
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보육진흥원에서는 육아종합지원센터의 발전적 지원을 위해 중앙정부 보육사업과의 연계 강화, 센터 간 역할 분담을 통한 전달 체계의 효율성 제고 및 육아지원 서비스의 다양화에 대한 새로운 방향을 제시할 필요가 있습니다. 육아종합지원
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/사회봉사활동/연수여행경험
*보육시설 아이들에게 자신감을 심어주고 있는 활동
*금융,증권시장에 대해 공부할 수 있었던 경험
4.하나대투증권 지원동기 및 입사 후 포부
*하나대투증권 종합금융화 수익구조에 전문적 역량을 발휘
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보육진흥원에 입사하여 제가 지금까지 배워왔던 지식과 열정을 펼쳐보이고 싶습니다. 저는 한국보육진흥원 안에서 보육의 질 제고를 힘스고 아이와 부모, 보육인 모두가 행복한 세상이 되도록 보육서비스 공급자와 수요자가 소통할 수 있는
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보육서비스의 질적 구성 요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유
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보육서비스를 제공하고 보육 현장에 적용 할 수 있는 유아교사가 되기 위해 예쁜아이 어린이집에 지원하게 되었습니다.
단순한 보호의 차원을 넘어 영유아 발달을 촉진하고, 미래를 준비 할 수 있는 전문적 지식과 기술을 갖춘 유아교사가 되
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