|
외향성: 사교 모임 집단에서 남의 눈에 잘 드러나는 행동, 동료의 수용, 남성은 낯선 여성과 상호작용에 능숙, 자신감이 들어간 힘 있는 악수, 사회적 딜레마 상황에서 덜 협력적, 높은 지위의 직업·정치적 영향력·흥미진진한 생활양식·자식
|
|
|
Hans J. Eysenck의 생애 (1916~1997)
2. 역사적 배경
3. 성격의 정의
8. 성격이론의 적용
4. 성격모델
5. 성격의 위계모형
6. 성격의 세 가지 유형 모형
7. 성격 발달
8. 성격이론의 적용
9. Eysenck에 대한 평가
성격의 5요인 모델(Five-Factor Model, FFM)
|
|
|
특질
표면 특질
내.외향성
안정성 차원
내향성
외향성
행동을 결정하는 기본 특질
개인차를 나타내는 특질
조용, 내성적, 신중, 질서 추구
사교적, 충동적, 모험적
성본능
동성/이성애
Eysenck
정신병 차원
신경증적 경향성
정신병적 경향성
쉽게
|
|
|
경향성을 구성하고 있는 특질들
IV. 특성이론의 공헌과 비평
특성이론은 사람들의 행동이나 사고의 특징들을 몇 개의 기본 특성들의 양적인 차이로 기술할 수 있다고 가정하였으므로 성격검사의 발전에 큰 공헌을 하였다. 일반적으로 성격검
|
|
|
많은 교육과 경험이 필요하기 때문에 치료자가 충분하게 배출되지 못하고 있다는 점에서 한계를 지닌다고 할 수 있다. 스키너의 생애
스키너의 이론
인간관
기본가정
주요개념
행동발달에 대한 관점
사회복지실천에의 적용
|
|
 |
이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 1994.
홍은영, 「kohlberg의 정의 공동체 이론과 실제 적용 방
|
|
|
역사와 현실에 대한 객관적이고도 보편적인 시각과 태도를 전제할 때에만 온전한 의미를 획득할 수 있게 된다. 이 객관적이고도 보편적인 시각과 태도의 견지 여부에 의해 채만식 풍자문학 작품들에 있어서의 성취와 실패의 정도가 구분됨을
|
|
|
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상담의 발전
3. 학교상담의 특성과 전략
3-1. 학교상담의 특징
3-2. 학교상담의 전략
Ⅲ. 결론
|
|
|
이론적 고찰
1. 저널리즘의 개황
1.1 성립과 발전
1.2 특질과 문제점
2. 언론윤리의 현황과 문제점
2.1 언론인의 직업윤리
2.2 직업윤리 준수 현황
2.3 언론윤리의 문제점
3. 방송윤리와 신문윤리- 비평적 윤리를 중심으로
|
|
메뉴펼치기
