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수 있는 노력들은 어떠한 것들이 있는지 창의성 이론에 기초하여 예를 들어 자신의 견해를 기술하시오.
1. 창의성의 개념
2.창의력의 측정
3. 창의성을 위한 환경
4. 창의성을 높이기 위한 방법
정리하기
Ⅰ. 창의성이란?
Ⅱ. 유아 창
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목적
2. 교수-학습과정 운영
3. 양질의 교육용 컨텐츠 확보
4. 교육서비스 전달기술 개선
5. 지적재산권
6. 수요자의 만족도 관리
7. 국제협력 및 국제화 전략 부재
Ⅷ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 운영 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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모형
1. 특별활동 편성?운영 절차
2. 특별활동 편성?운영 관련 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4) 활동 시기
5) 집단 조직
6) 교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
Ⅶ. 특별활동
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목적
2) 준비물
3) 활동방법
4) 응용활동의 예
5) 기대효과
3. 신문지 칼싸움
1) 목적
2) 준비물
3) 활동방법
4) 기대효과
5) 활동 시 유의사항
Ⅵ. 놀이(놀이문화)와 블록놀이
1. 단위블록
2. 블록의 교육적 가치
3. 블록구성의 발달단계
1)
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단계
1) 주요 특성과 원리
2) 욕구위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
3) 욕구의 특성
4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
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학생(구성요소)이 입학(투입)
->4년후 700명이 졸업하여 사회(체제 환경)에 진출(투입)
: 서울대의 졸업률은 70% 교수체제개발
1절. 교수체제개발의 개념 및 특징
2절. 교수체제개발모형
3절 교수목표 설정
4절 학습과제 분석
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단계 : 12~18개월
6. 내적 표상시작 단계 : 18~24개월
II. 전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 물활론적 사고
5. 실재론
6. 목적론
7. 분류 및 유목화
III. 구체적 조작기
1. 보존 개념 습득
2. 조망수
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수 (文音社)
◇ 敎育史 敎育哲學 - 김영우, 서영현, 한규원, 피정만, 이항재 (敎育科學社)
◇ 교육의 역사와 철학 - 목영해, 양진건, 이항재, 한규원 (교육과학사)
◇ New Mind Map - 조화섭 (학지사)
◇ http://geo.kangwon.ac.kr/cgi-bin9/
◇ www.naver.com ◆
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수가 많을수록 좋다.
1) 신뢰도의 추정방법
재검사 신뢰도(한 개의 평가도구 혹은 검사를 같은 집단에서 두 번 실시해서 그전후의 결과에서 얻은 점수를 기초로 해서 상관계수를 산출하는 방법이다.
2) 동형검사 신뢰도
미리 두 개의 동형검사
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단계
(4) 수업을 위한 적용
2. 포섭이론(유의미 학습 이론)의 이해 (D. Ausubel)
(1) 유의미 학습의 특징과 조건
(2) 포섭과 망각적 포섭
(3) 유의미 학습에서의 인지 과정
3. 학습조건 이론(R.Gagne)과 포섭이론(D. Ausubel)의 비교
4. 학습조건 이론(R.Ga
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