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모형
1. 직소우 학습
1) 직소우란
2) 직소우모형 3단계 수업
3) 직소우 협동학습의 문제점 및 개선책
2. 마인드맵(Mind Map)
1) 마인드맵
2) 마인드맵의 기본
3) 효과
4) 마인드맵 과정
5) 수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향
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모형은은 서비스의 연속체, 여러가지 타입들의 심화학습 기회, 그리고 관심, 학습 스타일들, 산출물 스타일들, 그리고 학생의 장점에 대한 다른 정보를 포함한 개인적인 포트폴리오들의 발달에 대한 기회를 포함합니다.
오직 이것은 모델로
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협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2000
* 이관춘, 생명가치구현을 위한 영국의 대안교육 : Schumacher 학회의 작은 학교를 중심으로, 교육사회학연구 제6권 제2호, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소규모학교(작은학교)의 개념
Ⅲ. 소규모학교(작은
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수업의 절차
2. 시뮬레이션(게임) 수업- 모의학습
1) 시뮬레이션의 의미
2) 초등 사회 수업에서의 시뮬레이션의 효과
3) 교사의 시뮬레이션 개발을 위한 유의사항
4) 실제 수업의 진행
<학습지도안 >
<역할놀이 대본>
참고자료
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, 2009
김지자(2004), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터한국평생교육학회 평생교육 프로그램 마케팅절차에 대해서 기술하시오.
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절차
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
3. 해결 방안 설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 지적인 표현
2. 논리적인 표현
3. 사실에 근거한 논박
4. 알기 쉬운 정확한 용어 사용
5.
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4. 논리적 조직화의 단계
5. 검토 발전의 단계
Ⅵ. 문제해결학습과 사이버교육
Ⅶ. 문제해결학습의 수업모형
1. 개념
2. 특성
3. 적용가능한 학습영역
4. 평가 전략
Ⅷ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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팀, 아웃소싱 전략과 알짜정보, 경영베스트, 2001.
김경환차길수, 호텔경영학, 가산출판사, 2002.
변봉룡, 아웃소싱의 필요성과 접근방법, 한국경영자총협회, 1998.
엔더슨 컨설팅, 아웃소싱경영, 21世紀북스, 2001.
이재남, 아웃소싱전략과 절차,
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절차상 피해자 지위 강화", 형사법연구, 제10호(1998)
박미숙, "성폭력관련법률의 체계화 방안", 형사정책, 제12권 제2호(2000)
신수정, "여성자애인성폭력 피해실태와 서비스지원체계에 관한 연구",
연세대행정대학원(2001)
심영희, "성폭력의 실태
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협동학습의 실제적 적용
1. 암기 숙달
1) 번호순으로(Numbered Heads Together)
2) 문제 보내기(Send-A-Problem)
3) 돌아가며서 쓰기(Roundtable)
4) 4단계 복습(Turn-4-Review)
2. 사고력 신장
1) 생각-짝-나누기(Think-Pair-Share)
2) 모둠 문장 만들기(Team Statements)
3)
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