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협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의 조성
6. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습자료의 활용
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습지도
9. 정보화에 대처하는
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팀 티칭, 소집단 편성 및 지도
⑤ 환경 시설경영 : 시설경영, 비품경영, 게시물경영, 청소경영, 물리적 환경정비
⑥ 사무경영 : 학습지도에 관한 사무, 학사물 경영, 학생기록물 경영, 가정연락물 경영, 각종 사무경영 등
학급경영의 원리가 주
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모형의 비교
3. 정부재창조론
1) 기업가적 정부운영의 10대원리(D. Osborne, T. Gaebler)
2) 기업가적 정부구현을 위한 정부개혁의 5C전략(D. Osborne, P. Plastrick)
3) 3 Re 기법
4. 외국의 사례
1) 뉴질랜드
2) 영 국
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원리를 실천하고자 하는 노력이 더 중요하다. 협력교수의 기본적인 원리는 학급 내 모든 학생들에 대한 교수적 책임을 공유하고, 정기적인 의사소통을 하고, 정서적 지지나 동료 장학 등의 형태로 서로를 지원하며, 모든 학생을 교수에 포함
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원리가 되는 것, 공통성이 있는 것의 요점을 배워 모든 유사한 사태에 대하여 전이가 되도록 하는 것이다.
셋째, 발견학습은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다. 학습의 과정을 지식의 생성 과정과 일치시키고자 하는 것이다. 이것은
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모형의 유형
6. 프로그램개발의 통합 모형
제4장 평생교육 프로그램 기획
1. 프로그램 기획의 이해
2. 프로그램 기획의 원리와 과제
3. 프로그램개발 팀 구성과 운영
4. 프로그램개발 상황분석
5. 프로그램 학습고객 분석
6. 프로그램개발
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(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2) 게임활동
3) 표현활동
4) 보건
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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절차
2. 자료의 활용
Ⅷ. 사회과 수준별학습(교육과정, 수업)의 방향
1. 다 가르치려고 하지 말자
2. 학생의 능력을 최대한 고려하자
3. 학생들에게만 수업을 내맡기지 말자
4. 다양한 학습형태를 적용하고 협동학습을 효과적으로 활용하자
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팀제이다. 피라미드식 서열 중심의 조직에 대비에서 생긴 이름이 팀제이다. 피라미드식 서열중심의 조직은 군대조직처럼 승진과 퇴출이 지속적으로 이루어 지는 조직에 있어 왔던 조직이고, 또한 고도성장기에 일을 일사철리로 하기위한 도
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및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령
[2] 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점
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