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성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1. 시간의 원리
2. 강도의 원리
3. 일관성의 원리
4. 계속성의 원리
II. 왓슨(Watson)의 행동주의이
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성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 행동주의의 인간행동에 대한 이해
II. 파블로프의 고전적 조건형성이론
III. 왓슨의 고전적 조건형성이론
IV. 스키너의 조작적 조건
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성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건형성이론
1. 파블로프의 생애
2. 주요개념
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 강화와 소멸
3) 일반
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고전적 조건형성이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
1) Pavlov의 생애
2) 고전적 조건형성
2. 왓슨(Watson)의 고전적 조건형성
1) Watson의 생애
2) 고전적 조건형성의 적용
Ⅱ. 조작적 조건형성이론
1. 스키너(Skin
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성의 원리
자극과 반응과의 관계가 반복되는 횟수가 많으면 많을수록 효과가 있다. 이것은 학습에는 반복 연습이 필요하다는 뜻으로, Pavlov의 실험도 전후 약 50회의 종소리를 들려준 후 효과적인 조건화가 이루어 졌다.
고전적 조건형성이론
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파블로프는 이 과정을 고전적 조건형성이라고 하였다.
③ 왓슨은 파블로프의 실험이 인간에도 적용할 수 있음을 보여주었다.
▣ 행동주의 이론의 기본 전제는 행동과 발달은 선천적으로 주어지는 것이 아니고 후천적인 학습경험에 의해 일
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적 반사’(psychic reflex)라는 새로운 연구문제에 몰두함으로 오늘날의 심리학에 커다란 기여를 하게 되는 고전적 조건형성이론을 발전 1. 고전적 조건형성은?
가. 무조건반사(unconditioned reflex)
나. 조건반사(conditioned reflex)
2. 고전적 조
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이성진 외(1999). 행동수정의 원리. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건형성이론
2. 고전적 조건형성 현상이 적용된 일상의 사례들
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3
4) 사례4
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고려해 볼 때, 어린이들의 프로그램에 대한 심리학적 점검 및 주의가 절대적으로 필요하다. 1. 고전적 조건형성 이론
2. 작동적 조건형성이론(조작적 조건형성이론)
3. 고전적 및 작동적 조건형성의 비교
4. 관찰학습(observational learning)
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론에 대하여 구체적으로 살펴보았다. 여러 한계점을 보이고 있긴 하지만 스키너와 반두라의 두 이론은 아동교육에 있어서 커다란 공헌을 한 이론이라 할 수 있겠다.
우선 스키너의 조작적 조건형성이론은 기존의 고전적 행동주의적 사고를
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