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가 : 수업 목표에서 진술된 행동의 계속적 평가와 피드백을 제공한다. 행동은 관 찰 가능하기 때문에 정확한 평가가 가능하며, 평가를 위해 학습자에게 능동적 반응의 기 회를 제공한다.
마지막으로 행동주의 학습이론이 주고 있는 교육적 시
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행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
첫째, 행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 강화이다. 강화는 스키너, 손다이크 학습이론의 핵심으로 강화개념은 행동수정 또는 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에
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학습재료의 발달을 통해서 학습에 미친 영향이 무엇보다 가장 높이 평가받고 있다.
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
(1) 행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 강화이다.
① 강화는 스키너, 손다이크
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학습이 항상 시행착오에 의해 힘들고 느리게 이루어지는 것은 아님을 알 수 있다.
Ⅶ. 인지중심과 인지주의
인지주의 학습이론은 행동주의 학습이론이 실재론과 절대론의 철학적 배경위에서 이루어진 반면 관념론과 상대론에 뿌리를 박고
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학습이론은 무엇보다도 행동의 학습과 변화를 어떤 자극으로부
터 반응을 유도해 내는 기계적인 과정으로만 본다는 데 문제가 있다. 인본주의
자들은 행동주의자들의 이러한 주장을 비판한다. 즉 이들은 행동주의자들이 인
간을 지나치게 단
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학습과 인간의 학습이 밀접한 연계성을 갖는다고 주장한다.
신경망 이론은 행동주의에서 설명하지 못했던 학습의 다양한 원리를 보다 적합하게 보완해 주고 있다. 조건에 대한 원리중 시간의 원리에 대해서 생각해 볼 수 있다. 시간의 원리
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이론, 행동주의 이론, 구성주의 이론의 개념
1) 성숙이론의 개념
2) 행동주의 이론의 개념
3) 구성주의 이론의 개념
2. 각각의 이론에 적합한 구체적인 사례와 0~2세 영아 프로그램 적용방안
1) 성숙이론에 적합한 구체적
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행동주의이론의 주요개념
고전적 조건화 : 고전적 조건화는 파블로프의 개의 실험을 통한 고전적 조건반사 연구에서 그 유래를
찾을 수 있다. 인간에세 있어서 고전적 조건화는 연상적 학습을 설명해 준다. 물에
대한 공포 연상이 일생동
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이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오 학습이론
4) Bandura의 사회학습이론
Ⅲ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 비교
1. 고전적 조건화 이론
1) 파블로브의 생애(Ivan P. Pavlov, 1849~1936)
2) 고
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이론의 평가
Ⅲ. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1) Watson의 고전적 조건반사이론
2) Thorndike의 연결주의
3) Pavlov의 고전적 조건형성이론
4) Skinner의 조작적 조건형성이론
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