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제3장 기능주의 패러다임
1- 교육기능이론
2- 근대화이론
3- 인간자본론
4- 기능적 조사분석
5- 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
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이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
*근대화 이론의 기본가정
3.인간자본론
4. 기능적 조사분석
1)정치적 산술방법
2) 사회적 산술방법
3) 기능적 조사분석의 의의
5. 기능주의 교육사회학 패러다임에 대
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패러다임
■ Comte의 세가지 관점
■ Spencer
■ 기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
■ 기능이론
1. 교육기능이론
1) 도덕사회화론
2) 사회화 기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
3. 인간 자본론(human capital theory)
4. 기능적 조사분석
5.
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학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본 관점
◎경제재생산이론
◎문화재생산이론
◎이데올로기재생산이론
◎종속이론 cf)근대화이론
◎저항이론
◎지위경쟁이론
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이론
◈ 근대화이론의 지적 특성
◈ 근대화이론의 주요 가정
◈ 근대화과정의 특징
◈ 근대화 단계이론(발전이론)
◈ 근대화 이론: 직선형 역사관(문명은 수직적으로 발전해 나가는 것이다.)
◈ 근대화 이론의 저발전 패러다임
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이론은 한마디로 지금까지 통념적으로 받아들여지던 정치발전이나 근대화에 대한 '북'의 패러다임에 대한 '남'의 도전이라고 할 수 있다. 라틴 아메리카의 사회과학자들은 '저발전이란 무엇인가?' '왜 저발전이 지속되고 있는가?'에 관한 질문
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이론 : 파슨스와 드리벤
1). 파슨스(T.Parsons)의 학교사회화 이론
2). 드리벤의 학교사회화 이론
3). 기능론적 사회와 이론에 대한 비판-크리스토퍼 헌
5. 기능론적 인력양성 이론
1). 기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2). 근대화이론
3). 인
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이론 : 파슨스와 드리벤
1) 파슨스(T.Parsons)의 학교사회화 이론
2) 드리벤의 학교사회화 이론
5. 기능론적 인력양성 이론
1)기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2)근대화이론
3)인간자본론 : 슐츠(1960년대)
6.교육의 기능론적 모형(종합)
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정치과정론
1절 선거
2절 정당
3절 이익집단과 시민단체
4절 여론과 언론
8장. 정치발전론
1절 정치발전의 개념
2절 근대화이론
3절 저발전 이론
9장. 정치문화론
10장. 국제정치론
1절 국제관계의 이해
2절 국제정치 패러다임
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근대화를 보는 입장을 통해 식민지 근대화를 새롭게 보려는 시도를 살펴보도록 하자.
4.3.새로운 시각으로 ; 여러 가지 근대이도흠,〈근대성 논의에서 패러다임과 방법론의 혁신 문제〉, 《국어국문학》제153호, 국어국문학회, 2009.
강영심 외,
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