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제3장 기능주의 패러다임
1- 교육기능이론
2- 근대화이론
3- 인간자본론
4- 기능적 조사분석
5- 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
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이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
*근대화 이론의 기본가정
3.인간자본론
4. 기능적 조사분석
1)정치적 산술방법
2) 사회적 산술방법
3) 기능적 조사분석의 의의
5. 기능주의 교육사회학 패러다임에 대
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패러다임
■ Comte의 세가지 관점
■ Spencer
■ 기능주의 이론의 전제가 되는 사회관
■ 기능이론
1. 교육기능이론
1) 도덕사회화론
2) 사회화 기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
3. 인간 자본론(human capital theory)
4. 기능적 조사분석
5.
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학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본 관점
◎경제재생산이론
◎문화재생산이론
◎이데올로기재생산이론
◎종속이론 cf)근대화이론
◎저항이론
◎지위경쟁이론
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이론
◈ 근대화이론의 지적 특성
◈ 근대화이론의 주요 가정
◈ 근대화과정의 특징
◈ 근대화 단계이론(발전이론)
◈ 근대화 이론: 직선형 역사관(문명은 수직적으로 발전해 나가는 것이다.)
◈ 근대화 이론의 저발전 패러다임
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패러다임의 방향 및 과제 연구
제 1절 선행연구
1. 국내 환경 친화적 건축기술 개발 동향
2. 선진국의 환경 친화적 건축기술 개발 동향
제 2절 생태건축 환경을 위한 건축적 패러다임의 방향
1. 새로운 패러다임
2. 자연과
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이론을 사용하는 것에 있어 멀리 돌아가는 길을 줄여주는 작업이라고 할 수 있다. 용어의 과잉은 단순히 보여 춤을 추는 장소가 될 수 있다. 그곳에는 모든 이들이 춤을 추고 있다; 그러나 그들은 하나의 박자에 움직이는 것이다. 자기 표현은
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패러다임에서의 학습
제 2 절 점증주의
1. 의의
2. 점증주의의 내용
3. 점증주의의 평가 - 그 공과 과 -
제 3 절 혼합탐사모형과 최적모형
1. 혼합탐사모형(Mixed-Scanning Model)
1) 등장배경
2) 혼합탐사의 내용
3) 혼합탐사모형
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패러다임의 변화
우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에 의해 우리나라에 소개되었으며, 본
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이론적 고찰
녹색성장과 녹색도시의 변천
1) 녹색성장 패러다임
2) 녹색도시의 변천
3) 녹색도시의 개념
2. 녹색도시 관련 사례
1) 국외 녹색도시 사례
2) 국내 녹색도시 사례
제 3 장 강릉시 녹색시범도시 추진현황 및 문제점
1. 강릉
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이론적 패러다임을 구축하는 데 기여하겠습니다. 궁극적으로는 복잡계 연구를 통해 자연과 인간 사회의 다양한 문제를 해결하는 데 실질적인 도움을 주는 것을 목표로 하고 있습니다. 기존의 이론과 실험적 연구를 결합하여 문제 해결 능력
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이론연구단에 지원하게 된 동기와 연구에 대한 관심을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 물리학 분야에서 수행했던 연구 경험 또는 관련 활동 중 가장 의미 있었던 사례를 소개하고, 그 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 설명해 주세요.
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근대화가 미술에 미친 영향을 분석하는 작업을 진행하고자 합니다.
셋째, 미술 이론의 발전과 그것이 현대 미술에 미친 영향을 분석하는 것입니다. 미술 이론은 예술의 해석에 중요한 역할을 하며, 이를 통해 우리는 미술 작품을 보다 심도 깊
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이론을 새로운 패러다임으로 접근할 수 있고 전문연구센터와 유기적 연계를 통하여 임상경험을 발전시켜나가는 것은 최고의 복지전문가를 희망하는 저에게 절대적으로 필요한 요소라고 믿고 있습니다. 그리고 .......(중략)
2.전공분야에 대
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. 이러한 기초 학습을 바탕으로, 제가 관심을 두고 있는 한국사와 동아시아사의 근대화 과정 및 국제적 관계를 구체적으로 탐구하고, 동서양의 역사적 상호작용을 비교하는 데에 집중..(중략) 1. 진학동기
2. 학업계획
3. 졸업 후 진로
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