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되거나 블랙홀이 된다. ⇨ 황도
⇨ 천동설/지동설
⇨ 허블의 법칙
⇨ 정상우주론/빅뱅우주론
⇨ 팽창우주론/수축우주론(우주의미래)
⇨ 생명의 조건
⇨ 은하의종류
⇨ 별의 생성에서 종말까지
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Parallel worlds:ajourney through creation, higherdimensions, and the future of the cosmos (United States New York City: Doubleday, 2004); 박병철 역, 『평행우주』 (파주: 김영사, 2006)
김채수, “물질현상과 우주의 팽창과정,” 『인문과학연구』 제37집 (2013년 6월), 367-410
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팽창을 멈추게 해서 궁극적으로 수축을 일으킬 만큼 충분한 인력을 작용케 할 것인지 어떤지는 미지의 상태로 남아 있다.
참고문헌
1) George Smoot and Keay Davison, "우주의 역사(Wrinkles in Time)" 1993 과학세대역 (1994)
2) D.W. Sciama, "현대 우주론", Cambridge
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되었다. 이러한 기회를 주신 교수님께 진심으로 감사 드린다. 1. 서 문
2. 올버스의 파라독스
3. 빅뱅우주론과 우주의 나이의 유한성
4. 우주의 나이 측정법
5. 과학과 신학의 논쟁
6. 우주의 미래는 과연...?
7. 인간 존재의 의의
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팽창우주론이 인정받는 것을 채 보지도 못한 체 기상 관측열기구를 타다가 1933년 37살의 나이로 병에 걸려 절명하고 말았음. 우주의 미래를 결정하는 척도!
팽창우주의 이론적 배경, 프리드만 방정식
우주미래의 세가지 시나리오
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미래 유아교육의 본질과 방향, 양서원
유안진(1982). 육아론, 문음사
유안진(1987). 한국 전통사회의 유아교육, 정민사
최진삼(1989). 함석헌 선생 곁에서 50년. 씨의 소리, 103(7), 181-190.
하정연(2000). 생태유아교육 실천사례와 해결방안. 문명의 전환
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우주론의 대두-매월당 김시습의 천관을 중심으로-」(구만옥, 『조선시대사학보』7. 1998)
「김시습고(金時習攷)」(임헌도, 『인물한국사』, 박우사, 1965) 1. 소개의 글
2. 작가에 대하여
3. 작품의 개관
4. “용궁부연록”의 줄거리
5.
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론’의 성격：논설을 중심으로>
- 고려대학교 안태령 석사논문, 1986
《동포에 고함：춘원 이광수 친일문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》, 이광
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론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러 교육
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우주 사업:
테슬라의 CEO 일론 머스크는 우주 탐사에도 큰 관심을 가지고 있으며, SpaceX를 통해 화성에 인간을 보내는 계획을 추진하고 있습니다. 테슬라가 앞으로 우주 사업에도 참여할 가능성이 높습니다.
테슬라의 미래는 무궁무진합니다.
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론
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열 및 통계역학
17
나노물리학
51
열물리학
18
대학물리학
52
열역학
19
동역학
53
우주물리학
20
디스플레이광학
54
유체역학
21
레이저 및 광자과학
55
음향학
22
물리계측
56
의용물리
23
물리광학
57
의학물리
24
물리수학
58
일반물리학
25
물리
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