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프로그램 개요
1) 분야별 디지털 컨텐츠 핵심전문인력
2) 디지털 멀티미디어제작자 양성 교육 과정
5. 미국대학 디지털 컨텐츠 관련 교육 사례 분석
1) 대학 교육 사례의 개요
2) 미국의 디지털 컨텐츠 관련 학과 프로그램
3) 대학 교육과정
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프로그램의 개설
5) 방송전문인력 교육현황
3. 독일
1) 법적·제도적 지원
2) 법률상의 규정들
3) 재교육참가에 있어 업무의 면제
4) 재교육과 관련한 재정의 확보
5) 이원화제도(dual system)로서의 직업교육훈련 시스템
6) 방송인력교육현
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시청자참여방송의 존재가 이를 가능케 한다. 특히 케이블 TV 가입가구가 이미 100만가구를 넘어선 현실을 감안할 때 케이블 TV를 통한 시청자참여방송, 나아가 독립된 시청자참여채널이 확보된다면 상당히 주목받는 기능을 수행할 수 있으리라
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TV에서 디지털TV로의 변화
2. 디지털TV의 장단점
3. 각 선진국에서의 디지털방송 동향
1) 미국
2) 유럽
3) 일본
4. 디지털방송의 국내동향
Ⅶ. 디지털컨텐츠 유료화의 장애요인 및 성공전략
1. 컨텐츠 유료화의 장애요인
2. 컨텐츠 유료화
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TV를 몸의 일부로 사용하는 신세대 인간의 인지능력 영역을 대폭 확대시킬 것이다.
일부에서는 디지털문화를 실체가 없는 문화라고 비판한다. 하지만 이는 잘못된 지적이다. 과거에는 머리속의 상상이었던 것이 이젠 현실이 되고 있다. 디지
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TV를 몸의 일부로 사용하는 신세대 인간의 인지능력 영역을 대폭 확대시킬 것이다.
일부에서는 디지털문화를 실체가 없는 문화라고 비판한다. 하지만 이는 잘못된 지적이다. 과거에는 머리속의 상상이었던 것이 이젠 현실이 되고 있다. 디지
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TV 인터넷 기반의 TV포털 등이 주
요 플렛폼으로 성장해 있을 것이다. 검색기반으로 시청이 이루어지는
스마트TV(커넥티드TV 등)는 시청자가 '아이리스'라고 검색어를 넣으면
지상파財에서 방송중인 프로그램이나 케이블TV에서 재방송중인 프로
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라는 정책목표를 훼손하지 않는다. 또한 위성DMB의 지상파방송 재송신은 양적, 질적으로 우수한 콘텐츠가 지상파방송에 집중되어 있고, 지상파방송 프로그램에 익숙해져 있는 시청자들의 시청행태를 감안할 때 새롭게 등장한 방송통신 융합
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참여실태조사』
☞ -오광도(1997). 스포츠와 대중매체. 한국스포츠사회학회 정기세미나. 미간행자료
☞ http://www.yunli.pe.kr/마/매스미디어.htm
☞ http://ynucc.yeungnam.ac.kr/~ssps/8-10paper.html
☞ http://2002culture.or.kr/kor/worldcup/history.asp
☞ http://soback.kornet.ne
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케이블TV나 지상파방송에서 인터넷 서비스에 약한 분야, 그렇지만 시청자들에게 꼭 필요한 정보제공이 가능한 채널, 예를 들어 한방채널 등을 발굴 육성하여 인터넷과 연계한 정보제공 등 프로그램 활용과 활성화 방안을 모색해야 할 것이다.
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