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예쁜 그릇들이 많지만 보통 사람들은 당장에 보이는 심미성에만 관심을 갖습니다. 하지만 그 뒤엔 그릇 하나하나를 만들기 위해 도공이 투자한 땀과 노력이 있습니다. 그릇 하나하나에 정성을 담는 도공의 마음처럼 저도 명작으로 완성될 학
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단리 더욱 단련된 나 자신을 느낄수 있었습니다.
아직도 제가 퇴사한 회사에서는 그당시 있었던 일들이 정리되지 않았지만 제가 회사를 지키지 않더라도 많이 나아지고 있는 모습을 보며 안심을 하고 퇴사를 할수 있었습니다. 재충전의 기회
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‘논어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되
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연습 잘하면 칭찬 스티커를 준다던가 해서 아이들이 피아노에 더 집중할 수있도록 유도할 것입니다.
중,고등학생의 경우에는 충분히 자기 스스로 자기의 감정을 표현할 수 있는 나이이기 때문에, 학생이 배우고 싶어하는 곡이나 아니면 그
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예의를 지키는 것을 매우 중요하게 여깁니다. 이러한 저의 태도는 다른 선생님과의 관계에서도 그대로 반영되는 듯 합니다. 그래서 전 학교에서는 기간제를 그만둔 뒤에도 연락이 자주 와서 교직원 친목회에 따라가서 사회도 보았던 기억이
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습니다) 의견을 들어보는 등의 노력을 기울였습니다.
입사 후 포부
디자인은 변하고 있습니다. 과거 수동적 형태였던 디자인은 사용자를 중심으로 한 능동적인 형태로 변하고 이전보다 디자이너의 관찰과 사용자의 경험이 중요시되고 있습
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량을 넓히고자 이력서를 쓰게 되었습니다.
작업치료사는 서비스를 제공하는 대상 즉, 클라이언트에게 갖고 있는 조건 안에서 최상의 환경과 기능 및 기술을 확보하기 위해 노력합니다. 사회생활과 일상생활 등에서 필요한것 들이 무엇이고
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을 대하는 어려움과 노하우를 깨달을 수 있는 좋은 경험이었습니다.
입사 후 포부
교사는 크게 세 가지 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 전공분야의 능력, 교수 방법적 능력 그리고 사회 심리적 능력. 이렇듯 새로운 기술혁신에 따라 단순
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되겠습니다. ③학생의 눈높이에 맞추어 지도하는 교사가 되겠습니다. ④학생의 인권과 인격을 존중하며, 합리적인 방법으로 이끌어가는 교사가 되겠습니다. ⑤사랑으로 학생을 대하고, 학생에게 신뢰와 사랑 받는 교사가 되겠습니다. 제시한
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가를 하고 있었고 그다음 일이 없어지면 또다시 다른 일을 만드는 것을 좋아하는 성격의 소유자였기 때문에 그랬습니다. 저는 이 회사에 입사한 이후에도 자기계발을 꾸준히 하여 이 업계에서 필요한 각종 자격증과 지식을 습득하는 데 노력
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