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페스탈로치의 교육사상이 현대유아교육에 미친 영향
1) 교육실천의 확산
페스탈로치의 유아교육 사상적 영향중 대표적인 하나가 교육실천가로서의 의의이다. 단순한 관념상의 주의주장이나 논리의 제시가 아니라 자신이 직접 아동을 기르고
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페스탈로찌 저, 김정환 역(1991)「페스탈로찌의 실천」젊은날
김성길(2011)「페스탈로치(Pestalozzi) 교육사상과 평생교육에의 함의」한국성인교육학회
강진소(2003)「Pestalozzi와 Neill의 유아교육사상 비교 연구」논문집, Vol.17 No.-
강진소(2000)「페
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페스탈로치의 교육내용
(3) 어린이를 위한 전인적 자녀 교육
(4) 페스탈로치의 가정 교육론
(5) 페스탈로치의 저서
(6) 교육에 미친 영향
프뢰벨
(3) 유아교육사상
(3) 유아교육사상
(4) 프뢰벨 유치원이 유아교육의 발달에 미친
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어떻게 해야하는지에 대한 노력에서 시작된다.
- 아동중심교육은 실천적 맥락에서 그 의미가 새롭게 찾아내져야 한다. (1) 페스탈로치 (1746~1827)
(2) 프뢰벨 (1782~1852)
(3) 몬테소리 (1870~1952)
(4) 듀이 (1859~1952)
<아동중심교육의 의미>
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유아교육사상
페스탈로치의 유아교육 사상은 그가 영국인 그리브즈에게 보낸 “유아교육 서한집”이 가장 체계적인 문헌으로 남아있다. 이것은 34통의 서한집으로 전체적으로 보아 통일적이론적으로 구성되어 있으며, 페스탈로치의 유아교
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되어 내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에
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페스탈로찌 …………………………………………………… 7
나. 헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 …………………
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