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과 학교 등 환경체계에 대한 개입의 폭을 확대함.
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2) 장애아동 방과후 프로그램 선정
< 프로그램 실시 >
월 수 금 16 : 00 ~ 18 : 00 ( 한 학기 기준 )
프로그램 준비, 진행, 평가 정리
매주 월.
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② 체육
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과정
① 클라이언트와 모의 정서적, 정신적 회복을 위한 서비스
② 가정 안정 회복을 위한 서비스
4. 개입평가
① 클라이언트와 모의 정서적, 정신적 회복을 위한 서비스
② 가정 안정 회복을 위한 서비스
5. 종결평가
(1) 클라이언트의
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교육체계는 사회복지사나 간호사를 교육시키는 것처럼 대학에서 새롭게 교과과정을 구성하여 대응하는 것이 바람직할 것인가에 대해서는 심사숙고해야 한다. 1. 장기요양보험제도에 근거한 간호복지센터의 업무내용 비교/평가 --- 01
2.
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가정과 긴밀히 협력해 나가겠습니다. OO의 발달 과정에서 궁금한 점이나 우려되는 부분이 있다면 언제든 상담해 주시기 바랍니다. <1>교사의견
- 기본생활습관
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
<2> 부모의견
-
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과 보고서 활용 기능
-기록과 보고서를 활용하는 기능: 지식적 측면
-기록과 보고서를 활용하는 기능: 기술적 측면
Ⅱ. 직업재활전문가의 역할
1. 재활서비스의 통합 조정자의 역할
2. 접수상담 및 심리사회적 진단 평가자의 역할
3. 심
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학급경영 계획의 수립
1) 학급경영 계획 수립의 방향
2) 학급경영 계획서 작성의 실제
가) 학급실태 조사 및 분석
【가정환경조사서 예시】
나) 학급경영목표 및 학급특색 구현의 구체화(표로 작성)
다) 학급경영 계획서 체제(예시)
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가정적 원인
2. 심리적 원인과 사회적 원인
3. 학교교육과 청소년 주변 환경의 원인
Ⅴ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력으로 인한 문제점
2. 연구상의 문제점
3. 예방 및 근절대책의 문제점
Ⅵ. 청소년이 생각하는 폭력의 방지대책
Ⅶ. 가정
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과가 더욱 낮아지고 있다.
청소년 비행과 학교·가정생활의 부적응에서 오는 각종 사회적 ·정서적 문제 및 무단결석, 가출 등의 증가추세로 볼 때 현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부의 지원체계만으로는 학생들을 도와 주기에
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* 기관 사업의 역사적 변천
* 클라이언트 및 대상지역
* 사업
* 서비스 전달체계
* 예산 후원 및 지원사항
* 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
* 복지관 조직도
⊙ 강남 종합 사회 복지관
* 목표
* 조직도
* 프로그램
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가정에서도 리듬 활동을 쉽게 이어갈 수 있도록 자료와 안내를 제공하여 가정과 연계된 교육 효과를 높여야 한다. 또한, 각 지역 사회와의 협력체계를 구축하여 프로그램을 지역사회 전반으로 확장하는 것도 중요하다. 다양한 지원을 통해 프
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