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가정과의 협력. 교재 교구 등의 물적 환경 정비.
안정된 분위기. 도덕성의 내면화. 상상력과 창조성 육성. 바람직한 인간 관계. 안전교육. 애국심의 생활화. 지도 과정이나 결과의 부단한 반성, 평가로 개선발전
1.운영
시.도 교육청의 교육과
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교육시설 설비는 아동 중심으로 구비
- 영유아의 안전과 교직원의 안전을 최대한 고려
- 시설이나 설비를 융통성 있게 사용
- 자연친화적인 환경을 조성
- 가정과 같은 아늑한 분위기를 제공
4. 평가
주제탐구 표현활동 운영은 보육교사 동료교
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평가는 물론 학부모상담, 가정방문 등 가정과 긴밀한 연계지도를 하여 실추된 신뢰성과 자부심을 회복
2. 체계적인 대학 입시 제도와 진로 지도가 정착되어야 한다
백년대계인 교육정책이, 한 인간의 일생을 좌우하는 교육계획이 1～2년 뒤에
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. Ⅰ. 삷과 도덕
1. 청소년기와 중학생 시절
2. 개성 신장과 인격 도야
3. 인간다운 삶의 자세
4. 청소년기와 중학생 시절
Ⅱ. 가정·이웃·학교 생활 예절
1. 행복한 가정
2. 친척간의 예절
3. 이웃 간의 예절
4. 학교 생활 예절
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평가후 느낀점
수업 참관록
1. 교과명 : 체육과 ◎ 일시 : 200. . .(요일) 교시
2 . 단원명 : 체력운동(음악줄넘기) ◎ 대상 :학년 반 수업자 :
관 점
기 준
특 기 사 항
교재관
목 표
수업목표의 명확도 및 실제와의 일치
내 용
목표 도달을 위한 과
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가정에서 이루어지는 도덕교육에 대해서도 짧게나마 일지를 쓰도록 한다. 이를 통해 가정에서도 아이들의 도덕교육에 대해서도 관심을 가질 것이고 가정과 학교의 연계를 통해 아이들의 도덕교육도 강화될 것이다. 이러한 생각은 '프리덤 라
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과 의욕을 표현하고 있는 인간상이다.
Ⅶ. 종교개혁기 신교교육의 멜란히톤 교육사상
루터의 교육사상을 구체화하고 실천한 사람으로 신교대학을 개편하여 당시의 모범적인 대학으로 발전시켰으며, 학교 안에 의해 아동을 3급으로 구분하여
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교육기관에 대한 보건, 체육면에서는 행정적인 측면이나 기관 자체의 교육측면이 아직 정착되지 않은 상태였다. 따라서 유아기의 건강에 대한 관심이 낮았으나 현재는 행정적인 측면과 교육적 측면에서 많이 변화되었다. 교육과정의 영역 속
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과정에서 학부모들의 협조를 얻는 것. 도덕적 규율
◉ 현재의 상황
◉ 규율
◉ 도덕 교육이 없는 규율
◉ 도덕적 규율을 실행하는 교사가 행하고 있는 4가지
◉ 도덕적 규율의 네 가지 특성
◉ 중등학교 교실에서
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가정적, 교육적 발전의 토대 위에 서 있는 것임을 우리는 깊이 인식해야 할 것이다. 따라서 가정교육의 주역을 담당할 여성 교육의 질적인 향상과 확장에 보다 큰 노력을 해야 할 것이다.
5) 도덕 교육에 대한 강화이다.
페스탈로치 교육사상의
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