|
방법
2) Cognition and Technology Group의 실상황의 특성을 반영한 교수 방법
Ⅴ. 교수방법의 유의사항
1. 다양한 매체의 장점을 활용한다
2. 문자와 영상의 조화를 모색한다
3. 평가(test)를 적절히 활용한다: ‘이해에서 기억으로’
Ⅵ. 효과적인
|
|
|
사례관리는 복잡한 문제를 가지고 있는 클라이언트에게 서비스를 제공하기 위한 중재 방법이라고 할 수 있다. 복잡한 문제를 가진 클라이언트에게 효과적인 방법을 제공하기 위해 사회복지사는 많은 노력을 하고 많이 공부해야 할 것이다.
|
|
|
평가제도 발전방안, 중소기업청, 1999
박현우 외 2명 - 기술가치평가를 위한 실용적 하이브리드 모델의 제안, 대한경영정보학회, 2009
유지연 외 4명 - 한국의 기술영향평가, 현황과 과제, 한국기술혁신학회, 2010
오강탁 - 정보기술 효과성에 대한
|
|
|
효과성] 목표최적화 모형
Ⅰ. 목표최적화 모형의 내용개요
Ⅱ. 목표최적화 모형에 의한 조직효과성 평가의 사례
Ⅲ. 목표최적화 모형의 장점과 문제점
1. 장점
2. 문제점
Ⅳ. 상황적합적인 조직효과성모형
1. 영역 강조 모형
1) 캐
|
|
|
방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자치활동의 개념
|
|
|
방법
1) 연구의 범위
2) 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. LCA(Life Cycle Assessment)개념 : 전과정평가
2. 오픈스페이스
3. 지속가능성과 오픈 스페이스 디자인
Ⅲ. LCA개념을 도입한 지속가능한 오픈스페이스 디자인 방법론
1. LCA개념 한 오픈
|
|
|
평가의 기준
Ⅲ. 사회복지 정책평가의 구성
Ⅳ. 사회복지 정책평가의 요인
1. 이론과 방법론 유행의 영향
2. 정치적 역학관계
Ⅴ. 사회복지 정책평가의 사례
1. 정책개요
1) 국민기초생활보장제도
2) 국민건강보험제도
3) 장애인고용
|
|
|
평가 실제에 대한 연구: 교사의 인식을 중심으로, 우석대학교
김범종(2006), 사회과학 연구조사방법론, 석정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비확률적 표집의 개념
2. 비확률적 표집의 방법
3. 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례
1)
|
|
|
사례 조사
1) 사례 소개 (서울시 청소년문화센터 ‘해찬나래’)
2) ‘해찬나래’ 활동 모습
3) ‘해찬나래’ 활동의 성과
3. 청소년자치 활동의 관점에서 평가
1) 자발적인 참
|
|
|
평가가 중요하다. 프로그램의 효과성이나 효율성에 관한 평가를 단일사례연구나 인과관계에 관한 통계분석과 같은 방법을 통해 수행할 경우 프로그램 내용에 대한 경험적 검증이 이루어져 논리적인 이론 형성에 기여하게 된다.
참고문헌
김
|
|
메뉴펼치기
