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1) 정신분석 이론에 대한 평가
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
3) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
4) 생각해보기
5. 사회복지실천 적용방법
6. 사회복지실천 사례 적용
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효과성 평가 연구 등이 이루어지는 것이 바람직할 것이다. 또한 청소년의 성태도와 관련된 사례분석, 심층면접 등의 질적 연구방법을 활용하는 연구, 성태도의 차이 하위요인에 미치는 요인에 관한 연구, 그리고 건전한 성태도 형성을 위한
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분방법을 적용할 수 있다는 장점도 있다.
앞으로 원자력 발전은 점점 감소하자는 추세로 나아갈 것이다. 이미 핵 반대운동으로 인해 몇몇 국가에서 원자력발전을 줄여가거나 발동을 중단하였다. 핵무기에 대한 관심과 반대가 늘어감에 따라
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효과성 평가 연구 등이 이루어지는 것이 바람직할 것이다. 또한 청소년의 성태도와 관련된 사례분석, 심층면접 등의 질적 연구방법을 활용하는 연구, 성태도의 차이 하위요인에 미치는 요인에 관한 연구, 그리고 건전한 성태도 형성을 위한
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노인성 치매에 대한 이해
2. 치매 노인 가족의 문제
3. 치매노인 가족에 대한 서비스 현황
4. 선진 외국의 치매노인에 대한 사회복지서비스 실태
5. 치매노인가족을 위한 서비스 대책
(1) 정책적 대안
(2) 실천적 대안
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 결론
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통합
4. 통합교육과정의 운영
Ⅶ. 통합교육의 과제
Ⅷ. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
Ⅸ. 장애유아를 위한 중재 서비스 및 교육
1. 선행자극의 조정
2. 후속자극의 조절
Ⅹ. 유아특수교육 사례
ⅩⅠ. 결 론
<참고 문헌>
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1. 역사적 배경
2. 이론적 기초
3. 일반적 특성
Ⅱ. 행동수정의 기본개념 및 기법
1. 강화원리
2. 기본 기법
Ⅲ.실천 과정
1. 초기단계
2. 개입 단계
Ⅳ. 적용분야 및 실천 결과들
Ⅴ.행동수정 모델의 공헌과 비판
-참고 문헌-
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목표
5.우리 나라 영재교육의 문제점
6.외국의 영재교육 사례 분석
7.영재교육프로그램의 개선 방안
8.영재교육프로그램의 개발 방향
9.영재교육프로그램의 개발 계획
10.영재교육프로그램의 개발 모형
11.결 론
12.참고 자료
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University of Victoria
http://eric.ed.gov
http://www.uni-graz.at
http://www.teachers.net
http://www.educ.uvic.ca
http://www.omsd.k12.ca.us/ 1. 학습전략의 개념
2. 인지학습전략
3. 인지학습전략에 관한 연구사례
4. 초인지학습전략
5. 초인지학습과 교사의 역할
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수업
3. 아동 주도형 탐구 수업
Ⅵ. 탐구 학습에서 제기되는 문제점과 해결안(반론)
Ⅷ. 적용가능한 주제와 적용상의 유의점
1. 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 적용상의 유의점
Ⅸ. 탐구학습의 적용 사례 (예시)
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