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교육대학교 과학·수학연구. 24, 147-164.
김진태, 임낙룡, 김남우(2000). 생물학습에 필요한 야외학습 모델 개발 연구, 한국생물교육학회지, 28(2), 129-135.
김해경, 김정길, 장병주(1994). 초등학교의 야외 현장 학습에 관한 연구, 한국초등과학교육학
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수적인 요구 대상의 하나인 것이다. 그리고 국가는 이를 보장할 책임이 있기 때문이다. 그래서 완전한 교육보장이 이루어지려고 하면, 교육이 평등해야 할 것이다.
이러한 점에서 교육정책과 보육정책은 매우 밀접한 관계를 가지는 것 같다.
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평가연구원 임경순 2005
개인연구 : 생태학적 환경위기 극복을 위한 철학적 대안 모색 -환경윤리의 교육적 함의-
교육철학, 30권, 단일호 교육철학회 조용개 2004
논문 : 도가의 자연관과 환경윤리 범한 철학회 정륜 2005
논문 : 환경윤리의 문제
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교육공학의 동향과 새로운 교육』, 지샘, 2001.
-김영수 외,『교육공학의 최근 동향』, 교육과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2.
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과 교사들의 관심과 의지를 통하여 새로운 교육을 위한 여건을 갖추어 감으로써 학교가 더욱 의미 있고 적절한 장소로서 기능을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
* 광주교육대학교부속초등학교, 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학
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과 양립할 수 없는 요소를 포함한다는 말과 같으므로 교육의 어떤 활동이 비도덕적이라면 거의 필연적으로 비도덕적 인간의 형성에 관계할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 정호표, 신 교육학개론, 교육과학사, 2002.
2.
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교육청 지정 열린교육 시범학교 운영 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이 중심활동
Ⅲ. 과업 중심활동
1. 보충과정
2. 기본과정
3. 심화과정
Ⅳ. 동화 중심활동
1. 건강생활영역
2. 사회생활영역
3. 표현생활영역
1) 노래 및 신체표현
2) 미술
3) 극
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과 과업중심을 겸비한 지도성이 가장 효과적이다.
5. 평생교육기관의 경영평가
1) 평가의 개념
평생교육기관의 경영자로서 평가란 계획을 실천하기 위해 조직을 구성하고 지도 성을 발휘하여 조직 성원들의 활동을 조정하고 영향을 준 결과가
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킬 수 있는 일련의 학습경험이어야 하며, ⑤ 내용은 주제의 개념적논리적 구조와 학습자의 인지적심리적 구조를 바탕으로 하여야 한다. 구성주의 철학에서의 가장 알맞은 과학교육과정은 과학이 실생활(기술)과 밀접한 관련성을 갖는 STS라고
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교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학교 대학원 박사 학위 논문, 1997
박경미·임재훈 - 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수
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