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, 교육과학사. (1)민주주의와 교육
ꊱ 민주주의의 이상과 현실
ꊲ 민주주의와 개방성의 한계
ꊳ 민주적 합의와 자유
ꊴ 평등과 공정
ꊵ 민주사회와 독재 사회
ꊶ 민주적 방법과 교육
(2)교육의 도덕성
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도덕성 발달이 좀 더 수월하게 이루어지기 위해서는 아이들의 태도나 가치관에 대한 지도 또한 중요하지 않을까? 라는 생각을 해본다.
이 리포트를 작성하면서 콜버그의 이론에서부터 사례 분석, 교육 적용 방안까지 매우 넓은 범위를 다루었
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교육내용을 잘 학습하는 것은 곧 민주주의 사회가 안고 있는 사회적 갈등을 해결할 수 있는 사람, 즉 지성인을 양성하는 것이 된다. 교육내용을 학습하여 반성적 사고력을 길러 현재 사회에서 등장하는 다양한 사회적 갈등, 문제를 이성적으
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민주주의와 개인의 권리를 사회의 중요한 가치로 두고 교육하는 서구의 교육 철학이 함의되어 있는 도덕성 판단에서 나타났기 때문이다.
Ⅲ.결론
콜버그의 도덕성 판단은 피아제의 인지발달과 함께 현대 교육에 많은 영향을 끼쳤다. 인간의
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교육심리학, 교육과학사, 2015.
이영문, 도덕교육의 이론과 수업, 하우, 2011.
박보라, 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 중앙대학교 교육대학원, 2011.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한
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